《精选毕业班班主任工作总结汇总九篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选毕业班班主任工作总结汇总九篇.doc（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选毕业班班主任工作总结汇总九篇精选毕业班班主任工作总结汇总九篇毕业班班主任工作总结 篇1 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了老师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(5)班的详细情况，这一句话成了我这一学年教育工作的指向。20xx年秋新学期开场时，因老师身体原因，学校中途任命我为高二(5)班的班主任。这无疑这给我这新老师带来了较大的问题和难度。进入高三后，当时我们高三(5)班的情况大致如下：其一，学生的根
2、本素质不太高，尤其从成绩看，很不理想。全班56人，文理分班后经来了不少双差生，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班上淘气捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看，男女生比例差异不大，女生有26人，而男生为30人，但需要指出的是班上有早恋现象却有好几个学生。其二，班上不少同学仍缺乏良好的学习习惯。很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表如今学习上是无方案性，不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三，相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养，少数学生更无所谓拥有安康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的
3、成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。对此，我接手这个班的班主任工作以后，我思索再三，确立了我这届高三毕业班工作的方向，详细做法如下：首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我的经历、观念是以下几点：关注学生一生的教育，防止急功近利式的说教;注重学生的养成教育，防止单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯;表达教育的人文关心，实现与学生心与心的交流;开掘学生的自身教育资，发挥主体教育功能。其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨道。第一，稳定情绪和调整状态。开学后
4、，利用一个主题班会，要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“普通班的我也是有希望的”为题，总结高中过去两年的经历与考虑，反思自己的经历与缺乏，并大致勾画一下即将开场的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回忆了自己的过去，我以此为契机，在后几周的班会课上，分析p 与指导了同学们应怎样进入高三状态，开场新的学习生活。据后来得情况看，效果还是不错的。第二，鼓舞士气和培养班风。俗话说，士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更
5、加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。因此在教学中我更加注重因材施教，工夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中，5班整体成绩获得了明显的进步,以此来证明我们班还是行的。其三，我加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能
6、，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。正因为如此，班级班风有了很大的起色，班级在学校每月一次的量化评比中屡次被评为优秀班级。其四，在百日誓师大会后，每一次班会前，我都要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词：我们宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奋斗一百天。专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。我们是最棒的谏中学子，我们将以一流的成绩续写母校辉煌。请母校放心，请老师放心，请家长放心，请师弟师妹放心，我们一定会努
7、力!我们一定会成功!让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神，增强信心。第三，以身作那么和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”!其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作那么和让学生学会制定学习方案、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，早上常常6点到校，晚上10点多钟离校。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好合适自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经历交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班
8、风的形成，进步了学生学习的自觉性，养成良好了的学习习惯，落实并掌握最根本的学习方法，使得大多数同学都可以学有对策，学有方法，克制了学习上的慌乱于无序，从而了进步学习成绩。第四，重视发挥班委作用。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召
9、开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教做人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反响看，我们的班会课是非常有成效的。第五，抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量进步的至关重要的一
10、环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦。第六，亲密课任老师间的关系，赢得高考希望。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课老师进展交流，理解学生课堂表现，特别注意理解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任老师一起讨论教育学生的方法，
11、并邀请课任老师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任老师特别关注班上其他各科成绩较好，而局部学科较差学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以平衡开展各科成绩，为高考赢得希望。第七，亲密家校关系，赢得理解和信任。我认为家长会和平时的 联络是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣传谏中良好的学习环境和高程度的教学质量时机。家长会时是我准备了几份材料发给家长，主要内容如下： 谏中多年来，学校师生励精图治，勤奋拼搏，教学质量不断进步。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达本二以上的人数，在同类学校中始终名列前茅。 20xx年高考即将降临，新一届高三学生又开场新一轮
12、的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的场面，身为高三级学生家长的您该做些什么?在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色?我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状况，冷静地采取对策。再那么，家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考气氛。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。 考试的过程是一次再学习、再进步、再深化的过程成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军，只有永远的拼搏者。对待成绩 - 分数，请家长不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理解，鼓励他们力争下一
13、次获得理想的成绩一次成功的家长会，更能增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关心，有助于我进一步做好班级管理工作。之后，我又趁热打铁，区分情况的，分批找全班月考中成绩不同类的同学开坐谈会，有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人，帮他们分析p 各自的情况，告诉他们面对机遇与挑战，努力拼搏才能成为最后的赢家。这样的谈话，有时我一天就要谈上5、6个小时，即使如此，全班同学全部谈上一次话，也要三五天的时间。第八，开展好文体活动，增强学生的体质。高三学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的进步，而且也有利于学习效率的进步。除了做好课间操、眼保健
14、操外，我们还按照学校要求，开展跑操活动，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。第九，加强心理素质训练、进步学生应试才能。 在高考中学生心理素质的上下直接影响到学生知识程度的发挥。为此，我充分利用每次月考的时机对学生进展应试才能的训练。采取集体方法指导、个体情况分析p ，有方案、有步骤地克制学生的怯场心理，逐步进步了学生应试的自信心和应试才能。第十，勤于反思，敢承己过，放眼将来。班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力宏大。社会的希望、学校的要求、学生的将来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因此在处理一些
15、事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的方法，以便为今后的工作积累经历，以期更好地放眼将来，开展工作。这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。学校下达给我们班的升学指标，在我和全班任课老师以及同学们的共同努力下都顺利超额完成了，这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作才能有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作仍然存在一些缺乏。今后，我将继续努
16、力，不断总结经历和教训，面带微笑，走向将来。毕业班班主任工作总结 篇2 初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人也是在这关键一年里承受了毕业班的班主任带班工作。从承受任务开场，我的指导思想就非常明确：建和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔初三学子。我主要分两个阶段施行工作方案。前期工作：紧紧针对初三学生学习自觉性有较大进步的心理特点，在上学期，我围绕圆满完成学业对他们进展理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程， 以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试，学生们已经开场考虑自己的人生道路，已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目 。学生的“我要学”意识特别强烈，所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作：一、树立老师威信，精诚合作。1、 树立自我威信班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先，关爱学生、善待学生、一视同仁
