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1、2021年二年级下学期班主任工作总结 低年级孩子处于打基础的主要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了以后更加好的工作，现将本期的的工作进行小结以下：一、低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们发明的教育环境对”常规意识”的学习。首先，利用晨会、班会和队会等教育时间，利用多个孩子们喜闻乐见的活动形式，如：讲小说悟道理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深入孩子的心坎，使每人全部产生主动的向往心理，“当一位好学生”。如孩子遵守纪律不自觉，在这
2、方面老师花费了大量的时间和精力来培养孩子的一日纪律常规的培养上，如：手把手的教给孩子上课前放好学习用具的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，激励孩子下课后自己动手、认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的标准和一贯要求的标准，使孩子慢慢的形成一个较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。首先，老师对自己的教育观念进行不停的调整和更新，其次，我们要仔细观察孩子和我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中、学习中的部分现象进行评价，形成“好人好事有些人夸，不良现象有些人抓”
3、的风气。我重视学生的行为规范，抓经典，树楷模，充足利用表彰这一工具，让孩子们经过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和以后努力的方向,使得我们班在纪律上，还是良好习惯上全部能初步形成。二、关爱每一个孩子，使她们因为有我这么的班主任，天天能愉快充实。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多激励少批评的方法，以宽容的心态去对待她们的每一次过失;用期待的心态去等候她们的每一点进步;用欣赏的眼光去关注她们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许她们的每一份成功。三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必需和任课老师的工作亲密配合，形成协力。“三人行，必有我师”,任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工作才能愈加顺利轻松。班主任和任课老师的精诚协作，发挥的参加作用是不可低估的。对我们班的建设全部起着举足轻重的作用。不足之处：即使为建设这个班花了不少心思，尤其是在转化弱智孩子的过程中，有一二个纪律表现的孩子总是我行我素，效果不太显著，经常破坏公物的孩子经过严格批评的方法，不良行为还没有转化，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
