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1、关于教育实习自我鉴定汇总十篇 教育实习自我鉴定 篇1 一个多月的实习,我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性,让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者,更不愿
2、成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来
3、说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点,首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方,语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性,与学生互动交流 教育实习自我鉴定 篇 实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。好多好多的第一次,无数个深刻的记忆! 在实习中,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和用心性外，还务必用心使用行之有效的教学方法,这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点,在教学
4、过程中我务必尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习用心性，多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中,要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获取知识的潜力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说法。同时,兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正好处上爱上数学课，让学生自愿去学。这就是在例会上,校长所说的授人以鱼,不如授人以“欲”，那就是想学习的欲望! 在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上应对那么学生，总免不了紧张,而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。尽管在课下我已经花了很多时间来准
5、备，认真写教案,查资料,讲课以后,我才发现,教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的，课堂上,每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是大部分学生还是十分认真，也都十分配合，给我鼓励,我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧,上网查阅资料,冷静地投入到教学中，一步一步进步,真正去应对这些如饥似渴的眼睛。在这段日子里，我除了上好我的课，还抽时间去听不同数学老师的课，向他们学习,不断提高自我。所以我在实习当中，既是老师又是学生。 在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,尤其是担任职高年级的班主任，工
6、作很琐碎,很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习,纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛,因此，班主任除了要教好自己的那门功课外,更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作,办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生基本上都是独生子,没受过什么挫折,吃过什么苦，心灵都还比较脆弱,但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，务必要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通，对于个性顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬,他也许还更反叛，另外，我还利用
7、课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师,才会多与老师谈心,师生间敞开心扉,只有真正了解了学生的内心世界,才能收到更好的教育效果。 以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就能够成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会职责:传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情,在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮
8、,吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！ 教育实习自我鉴定 篇3在带班的这一个多月里,我觉得自己做得很好的地方有几点： 1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展,发自内心的疼爱、照顾幼儿。冬天的天气越来越冷,我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动,告诉幼儿关于冬天的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前说：“唐妈妈，你摸我的手咯,好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。 2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间,我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌,特别是为幼儿
9、设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中,我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动,让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。 3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新,给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境布置中,以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园,并得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。 4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得
10、很好。我会每周我都会认真写好家园联系手册,把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。 教育实习自我鉴定 篇4 今年X至月，我在贵阳6中进行教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。以前只知道自己学,然而作为一个老师,不仅自己要懂,同时在讲课时逻辑必须很清晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受！要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生！我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误，只顾自己在讲台上讲
11、,没有交流的环节，同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败！因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流!有的课还以课堂活动的形式开展,这样就增加了老师和学生之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高！ 在实习过程中我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。并且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了很多宝贵的意见:语速不要太快、放松，不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教
12、态!还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。指导老师告诉我：如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思考。要能缓和课堂气氛!在和指导老师的交流以及在实际的教学过程中,我明白了教授知识不能局限于书本,一定要有很广的知识面，更重要的是把书上知识与实际生活联系起来!要让学生很容易的接受、清楚的明白! 在实习期间,我除了进行教学。为了让学生有良好的学习环境，我积极参加了学校机房的维护和管理。虽然实习的时间很短,在老师的耐心指导和帮助下，我收获了很多，得到了一次较全面的、系统的锻炼,学到了很多新的知识和技能!与以前相比，在很多时候，考虑问题比较全面,做事比较稳重、有了很强的耐心。也知道了作为一个老
13、师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!并且对很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和认识。 教育实习自我鉴定篇5 时间总是在不知不觉中流走，x个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的老师的生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获,这次实习使我受益匪浅。 6个月的实习，让我与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。一、实习的目的和意义 在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程,了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度
14、考虑问题。不要用异样的眼光看待特殊幼儿,他们很敏感,自尊心也很强。二、实习的内容与过程 在班级管理方面我发现,刚开始有小朋友调皮,我还会耐心的教育和引导。后来慢慢的发生的次数一次比一次多，我渐渐地失去了耐心。 是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子，他总是缺乏耐心和静心,上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了,喜欢碰碰这个，摸摸那个,容易分心。玩玩具时和小朋友发生冲突了,他每次都说别的小朋友不对，扭曲着脸孔来气呼呼地骂人，甚至还会举起椅子作出砸人状,或者发脾气把玩具扔得一塌糊涂,一副誓不罢休的样子。 因为幼儿园以早期阅读为教学特色，所以我
15、们很注重幼儿阅读兴趣、习惯的培养，经常利用午餐后、起床后、放学时等一些零星的时间请孩子们自由翻阅图书。当别的小朋友津津有味地看书和好朋友一起讲述书中的内时，他却静不下心来仔细看书，和小伙伴一起分享阅读的快乐。他这时最喜欢无所事事地和班中几个调皮的小朋友打打闹闹,有时还会钻到床底下。有一次自由活动时x哭着跑过来,“xx打我”,只见xx的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见xx哭了,也都跑过来看热闹。这时xx也跑来告诉我“xx打我，还抢积木”。只见xx若无其事的样子，正在玩刚才抢来的积木。 看到他这种若无其事的样子，我很生气，我直接把他叫过来，很严厉的批评了他。还让他跟小朋友道歉。这时他眼眶里
16、有了眼泪，我才意识到自己的过于严厉。才发现没有了平时的耐心。每个孩子都是一块玉,一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候,如果我们能正确地引导,加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性,同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，每个孩子都是好孩子。 在教学教育方面，要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多没有学过的问题。 听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样,乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。有时还会用教具吸引幼儿的注意,并学会用故
