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1、初中学习心得体会(15篇)某些事情让我们心里有了一些心得后，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我为大家整理的初中学习心得体会，欢迎大家共享。初中学习心得体会1进入中学时代，一门簇新的课程历史，在我心里渐渐扎下了美妙而欢乐的根，给我的生活带来了许多华蜜。开学后的第一节历史课，一位身材不高的中年老师走到我们眼前，他的那双有些凹陷的大眼睛像是两盏探照灯，又仿佛是两个深潭，一下子就吸引了我们的留意力；他向我们提出的问题，像是能把我们心中的干柴点着的火炬，他问我们说：“为什么不把元谋人称为元谋猿呢？北京人为什么不单独生活呢？”老师请我们自己
2、阅读、思索，分组沟通，得出结论，并推选小组代表发言。最终，老师又问：“同学们，你们心中还有什么疑问吗？”我提出了一个问题：“北京人的食物为什么要平均安排？对贡献大的人公允吗？”老师请大家进行了探讨，并提示我们用反证法，假设北京人不平均安排食物，结果会怎么样？大家起先思索、探讨，最终，发觉了北京人平均安排食物的奇妙假如不平均安排食物，每天都可能有人挨饿，时间长了，北京人的人数就会渐渐下降，甚至会灭亡。历史课真有意思，我的大脑可以上下五千年，纵横八万里；历史课也使我不断产生新的疑问，我的新奇心逐日俱增。我越来越爱问“为什么”。比如：“郑州为什么被称为商都？真的有姜子牙这个人吗？秦始皇姓什么？为什么
3、武则天能够成为我国古代唯一的女皇帝？岳飞是民族英雄吗？有没有穆桂英这位女英雄？”曾经听他人说，历史课就是“贝多芬（背得分）”，我反对这种观点，我觉得，历史是须要动脑筋思索的。我产生的各种疑问，有的请教老师，更多是自己找寻或者合作探究出答案。我经常用百度搜寻引擎找资料；也去查找专业书籍。找到了材料，我进行阅读与筛选，之后，经过思索，我形成了自己的看法。接着，我利用课堂探讨的机会，与同伴交换观点，相互碰撞，产生新的灵感。假如大家出现了迥然不同的观点，老师就组织大家进行课堂辩论，比如：我班先后进行了“秦始皇功大于过还是过大于功？秦始皇与汉武帝，谁的功劳更大？唐太宗是暴君吗？”等辩论会，同学们唇枪舌剑
4、、短兵相接、高潮迭起。我们通过辩论，完善了自己的观点，明白了评价历史人物的标准，初步驾驭了“史论结合”的论证方法。俗话说，“读万卷书、行万里路”。我们国家历史悠久，文物古迹比比皆是，怎么能放过这些珍贵的学习资源呢？当我想知道战国编钟的学问时，我就去了河南省博物院，亲眼看一看战国编钟的结构，听到一听编钟的演奏。当我亲耳听到用编钟演奏出的奇妙音乐时，我仿佛穿越了时空，看到了我们的先人，高冠长袖，在舒缓地起舞。我们还组成课外爱好小组，利用假期考察了郑州商城。我们沿着商城遗址走一遭，亲自摩挲一下商城遗址宽厚的土墙，想象着我们的祖先，在3600年前，用简陋的工具，比如箩筐、小推车、青铜铲、石夯等，建成了
5、这座世界上最早的城市，城墙的土层，不仅留下了祖先夯土的印记，也记载着我们祖先的才智。历史课最终的目的是引领我们去发觉的。这个学期，我参与了河南省历史小论文的撰写活动 。老师先为我们讲了一些相关常识，引导我们阅读了一些范例，指导我们分析了写作的基本要素。接着，我就起先了第一个步选题。我生活在郑州，每逢汛期，郑州的街头就变成河流，大小车辆泡在水里，我想知道，中国古代是怎么解决城市内涝的，我通过互联网，知道了江西赣州是全国唯一没有内涝的城市，缘由是宋代建设的“福寿沟”。我产生了剧烈的爱好，于是，我选择了中国古代城市防洪的题目，我起先查找资料，走访专业人士，我安排利用假期，亲自去赣州进行实地考察，我还
6、有到法国巴黎考察学习的心愿，我要成为世界一流的城市地下管网规划师，让“郑州、郑州，每天挖沟”的历史恒久成为“历史”。新奇、思索与发觉，就是我学习历史的方法。初中学习心得体会2陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们老师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。老师提高师德水平是教书育人的须要，没有良好的师德就谈不上教书育人。老师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培育学生良好的人格行为。作为一线老师，我认为师德主要体现在平常的工作之中在工作中让家长满足，让学生满足，让社会满足，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才
7、能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。在今后教化教学中，我将从以下几方面做好工作：一、酷爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。三、关切学生、酷爱学生、同等对待学生是新时期教化工作者必需具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教化教学活动中，只有
8、酷爱学生、敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。老师是教化活动的组织者、领导者，在教化活动中起主导作用。老师要想有效的从事教化活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教化事业。一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自己才智的钥匙，打开学生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。通过学习老师职业道德，让我更加酷爱学生。酷爱学生是
9、老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望，想方设法的去教好学生。通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的志向，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平，而且是建立民主、同等的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教化全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯!初中学习心得体会3
10、作为一名奋斗在教学第一线的化学老师，在体会新课标带来的新观念，新方法，新思路的同时，也时时到处感受着困难和压力。在通读了新课程标准及配套教材后，结合自己近年的实际教学阅历，谈谈我学习新课标过程中的体会。1、教化理念的转化随着时代的进步，基础教化也由传统的“应试教化”转向全面的素养教化，新一轮课程改革已经在各学校逐步开展起来。新课程标准对一线老师素养提出了更高的要求，新课标中明确指出，应变更课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。新课程要求老师确立新的
11、教学观，克服教化生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在许多老师的概念中，教学就是讲课，就是把书本学问传递给学生，把学生作为学问的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些老师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，老师要充分信任学生的实力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。老师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的限制者，学生是学习的主体，学习的主子。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，老师在教学过程中，要充分激发学生的学习爱好和潜能，要通过探讨、试验、探究等多种
12、教学组织形式，引导学生主动主动地学习。老师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力。2、要正确相识新的学习方式新的学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主子，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的爱好和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、共享性，有助于培育学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在老师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学
13、生自主独立地发觉问题获得学问，应用学问解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思索问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、主动性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培育学生的创建精神和实践实力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和将来的须要。3、今后我在教学中须要留意和加强的方面：（1）、重视化学学科的“正面”教化。留意培育学生辩证地看问题。如正确看待环境问题，温室效应在弊之外还有其利的一面。（2）、重视化学史的教化意义在对学生科学思维及精神上的主动影响。（3）、重视化学在社会、生活、科学三
14、方面的联系，让学生真正能够学以致用。（4）、重视化学试验教学特殊是八个必做试验。强调化学试验平安意识。（5）、重视新课标的详细要求以此指导实际教学。吃透课标、教材，敏捷实施教学。（6）、专心上好每一节化学课，勤写教学反思、心得，大胆写教学论文。（7）、“让思绪常常处于不平衡状态”多参加各项教学活动，多听、多接触，才有可能使我们的学问结构不断地从无序到有序。（8）、拓宽视野，用好资源，防止自己学问的矮化和老化，树立终身学习的意识。（9）、重视精选习题，力争做题高效。在试题讲解时也要挖掘题目本身可能存在的情感教化等方面的信息，充分利用教化资源。（10）、发觉并总结自己教学中的胜利阅历，记录、探讨、
15、处理自己存在的不足。总之，新课标已经为我们指明白新的方向，今后的教学中，我将以新课程标准为指导，吃透教材，接着脚踏实地工作，更加勤恳、专心教学，使自己在新一轮课程改革中快速的成长起来！姓名：李继红 单位：马兰庄中学 时间;20xx-11-1 学习义务教化化学课程标准心得体会初中学习心得体会4中考在考察学生文化科学素养的同时，也考察了学生的心理素养。特性化1对1辅导 文化素养可以通过平常的努力得到很快提高，但是良好的心理素养须要更多的熬炼。如何培育好的心理素养呢?第一，要提高学习效率。每个胜利者在共享自己的胜利秘诀时，都会提到要讲求效率，我们不妨也学一学。即上课肯定要聚精会神，主动思索，尽量做到当堂汲取消化。若能真真实切地达到此境界，那么间或参与各种丰富多彩的课余活动，虽占用时间，但不是奢侈时间，而且还会促成你更高的学习效率。其次，在平常的学习中，要有刻苦耐劳的思想打算，做到：不畏困难，度过题海，熬过难关。能把学习当作是一种乐趣，把要我学变为我要学，满怀激情地去学习，这就体现出主观能动性，在复习中主动地查漏补缺，使思维始终处于兴奋状态，就经常会收到事半功倍的效果。第三，便是在临考时，轻装上阵，心理负担不要过重。自信地去面对中考，因为心理素养好，往往考试成果高。第四，扩展自己的学问面。课本的学问是有限的，而要挑战中考及以后人生道路上的每一次重大考验心得，就应有厚实的学问作为盾牌
