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1、关于进一步提高幼儿园教育教学质量的计划方案为了认真贯彻落实区教育局关于“进一步提高教育教学质量的实 施方案，不断强化我园的教学管理，提高教学质量，根据我园实际， 制定本计划方案。一、课程的安排及开展我园根据幼儿的身心发展规律，课程设置以幼儿园指导纲要 为依据，结合 3-6 岁儿童学习与发展指南对幼儿全面实施健康、 语言、社会、科学、艺术五大领域的教育。继续渗透“幼儿园一日生 活皆是课” 的理念，重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习、游 戏环节，将幼儿入园、进餐、午休、早间操、游戏、户外、离园等活 动均纳入幼儿园的课程范畴，切实保证幼儿园课程以游戏活动为主， 贯穿主题教育活动。二、一日生活安排
2、及教育教学活动按照纲要 精神制定科学、 合理的幼儿园一日活动流程表 并严格按照流程表来实施各项工作， 结合常规工作的“常规化、 定期 化”检查、反馈制度，规范一日活动的组织管理和教师的日常教学行 为。在教学活动的安排中， 充分体现动静交替、 保教结合的原则，中大班 每天两节主题教育结合一节实践操作活动，重视幼儿的体验式参与， 为幼儿创设与保教环境相适应的教育环境， 重视幼儿的情感教育、 良 好行为习惯的培养，坚决防止幼儿园教育内容、形式和教学方法 “小 学化”倾向。继续开展 “教学擂台赛”、“名师示范课”、“青年教师 展示课”、“周一推门听课”等活动， 提高教师组织教育教学活动的能 力和水平。
3、三、具体工作（一）狠抓教学常规管理，全面提升教育教学质量。1、建立由园长主管，主管教学的副园长具体负责，教务室具体实 施的管理工作体制，形成“业务园长年级组长教师”的教育教 学管理网络。2、在常规管理中，一是坚持一周一次教师业务学习和教研活动，及 时调控各项工作进程， 研究探讨教学方法和过程， 及时总结教育教学 的得失。二是坚持园领导指导教学工作制度，坚持日检查，周总结。 三是继续实施环节干部登讲台活动， 深入教学第一线听课评课， 指导 教学工作。四是重视质量形成过程的检查， 狠抓备课、上课等环节的 调控监督。五是规范健全教育教学管理的各项制度，建章立制， 强化 管理。六是完善公平、 公正、科
4、学、准确的教育教学质量综合评估制 度，奖惩分明。3、按照新精神、新形势完善相关的教育教学常规管理制度，管理 中按制度严格执行。4、引领教师进一步加强业务学习和教研探讨。 要求教师做好笔记， 积极互动， 勤于反思， 切实领会新课程理念， 更新教学观念，不断探 索育人规律并内化为自觉行为，把教学活动设计成展示、 培养、 提高 自己综合素质的重要场所，真正成为教学活动的组织者、 引导者、辅 助者、参与者及服务者。5、根据我园教育发展的趋势，以应用性为主，以行动研究为途径， 以解决工作实际中急需解决的问题为核心， 遵循超前性、 创造性和实 效性等原则，坚持以教学活动方式和幼儿活动方式的转变为主攻方 向
5、，配合优质课、示范课的研讨活动，探索教育教学活动的最优化， 充分发掘教师的潜力， 激发教师工作的积极性和创造性， 不断提升教 师的业务素质。同时， 依托幼儿园青年教师、 骨干教师， 建立促进教 师资源开发的有效机制， 不断加强教师培养的过程管理， 积极地为教 师创造成功的机会，通过开展教师优质课、观摩课、 “三课”（说课、 上课、评课）等活动，充分展示老师们各具特色的教学风采，鼓励他 们争优、创先、挑担子，积极参与各级教学活动竞赛和岗位技术竞赛， 让他们体验专业成长的乐趣，提高社会知名度、美誉度。6、加大集体备课、评课力度，完善教研制度，并加强检查，发现问 题及时解决， 及时总结经验教训， 力
6、争形成有我园特色的常规教育教 学管理经验。集体备课：年级组每周三组织一次集体备课，教案审 阅后，要及时组织教师反馈，并在教案的课后反思中体现；听课： 每位教师均要完成幼儿园要求的听课节数，青年教师要争取多听课， 并认真评课交流，取长补短； 教育写作： 每位教师每月一篇教育笔 记，一篇教学反思；培训及继续教育：各位教师应积极参加培训， 并撰写培训心得体会； 公开课： 每位教师在每学期至少要上一节公 开课（或观摩课），年级组要根据实际进行客观全面的考核量化。 玩教具： 每位教师每月要根据教学实际制作一定数量的玩教具， 以丰 富区域活动及户外游戏活动。7、切实做好教育教学工作的动态管理，在“实”字上
7、下功夫， “细” 字上求突破，加强教学工作检查，采取集中与抽查相结合的办法，坚 持每周检查教案，学期末进行展评活动。8、鼓励教师每学期读一本能促进教师专业化成长的书籍，并做好学 习笔记。（二）深化园本教研， 优化课堂结构， 提高课堂教学效率，促进教育 教学工作科学稳步发展。1、开展各类活动提升教师文化素养通过“教师师德故事演讲” 、“教师随笔、 反思评比”、“教师普通 话比赛”、“教师基本功大赛” 等活动， 激发教师主动学习的欲望，不 断提高教师的文化素养。结合我园特色和课题，开展各种形式的培训、 学习活动（民间美 术技法学习、奥夫音乐培训、钢琴演奏技巧等） ，提高教师们的业务 能力。2、内容
8、丰富的教研组活动中提高教师的教育教学水平。 开展“区域活动研讨” 、“岗位大练兵活动”、 “随笔反思评比”、“班 级特色交流”等一系列活动，引导教师在和谐、互动、合作、自主的 学习团体中成长。教师专业素质的高低， 决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素 质的专业的队伍是幼儿教育发展的前提， 我园从师德和师能两方面培 养和提高教师的专业素质。三）加强教师队伍建设，提高整体素质锻造教师队伍是提高教育质量的关键， 把先进的教育理念内化为教 师教育行为是幼儿园管理之“本” 。具有高度向心力、凝聚力、战斗 力，富有改革创新、求真务实、追求卓越精神的师资队伍才是幼儿园 的真正财富，是实现幼儿园腾飞的决定
9、性因素。 因此，我园将坚持“育 人为本，德育为首” ，加强师德师风建设，通过有效的园本培训、课 改实验活动， 努力提高教师的思想、 文化、业务素质和教育管理能力。 1、全体教师要以高度的事业心和强烈的责任感，明确职责，分工合 作，牢固树立心系旗园，园兴我荣的主人翁精神； 安定团结勤谨创业 的集体精神； 不计得失甘于吃苦的奉献精神； 与时俱进务实创新的进 取精神； 苦中求乐张弛有度的乐观精神； 宽松和谐活泼健康的人际精 神。开展多项活动，促进教师的师德修养和职业道德水平的稳步提升。 培养教师具有高尚师德是幼儿园管理之 “魂”。领导要处处作好表率， 一言一行从自己做起， 以自己的人格魅力感染老师；
10、树立典型， 以激 励、鼓励、正面教育为主，通过榜样的力量来增强教师的职业道德， 塑造良好的师德形象；注重细节修练，从言谈举止体现教师的文明、 高尚风范，形成“领导当楷模、党员做示范、教师创榜样”的良好氛 围。2、坚持以教师为本，以活动为依托，以骨干带全员， 以服务为宗旨， 以效益为中心， 以质量为效果，立足现实， 组织和动员全体教师全面 参与到教育教学研究的活动中，强化教师的整体意识、责任意识、忧 患意识和改革、创新意识，努力提高自己的思想素质、文化、业务素 质和教育管理能力。（四）通过读书活动提升教师的自身素质， 从而进一步提高教育教学 质量。为了引导教师们认真学习新的教育理论， 更新教育观念。我园将继续 深入开展阅读、品味、应用系列读书活动，并对读书活动进行了统一 的部署和安排，要求教师撰写读书笔记，将此项活动作为提升教师们 自身业务能力和科研水平的重要载体。四、组织机构组长：苗玲（园长）畐I组长：白洁（业务园长）康晔（后勤园长）成员：茹自榕 杨帆 吕秋红 崔红玲
