《2023年精选三篇形势与政策心得体会范文2000字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精选三篇形势与政策心得体会范文2000字（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年精选三篇形势与政策心得体会范文2000字 记得电视中的一句话:社会想要进步就只有革命，革命革命再革命。以下是我和大家共享精选三篇形势与政策心得体会范文2000字相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 形势与政策个人心得体会1 经过这几天学习形势政策课及查询资料，使我感受很深！首先，我上网听了20XX年X月25日由国家民委办公厅刘宝明副主任所作的形势与政策专题讲座，为我们开阔了视野，增加了信念。他滔滔不决的话语，睿智灵敏的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们呈现了一位国家高干所具备的良好素养和出众实力。在这里我们不仅享受着因学问的积淀所带来的无限快乐，更被其无穷的讲演魅
2、力所深深沉醉。我们赞美他，是因为他优秀；我们敬佩他，是因为我们年轻。我们用自己年轻、活跃、开放、包涵的特性来倾听哲人的训诲，当然会受益匪浅，泽被至深。常言道：人无完人，金无足赤，又曰：北人学问渊综广博，南人学问清通简要。诞生南方属地的刘博士更是见学精要，这充分体现在其讲演过程之中。对2023年关于民族方面的八件大事的精辟叙述，以及对国家民族政策的有力诠释，都体现出作为一名民族工作者精深的专业素养和脚踏实地的工作作风；而对目前我们所面临的就业形势的独到分析和良好的建言，更增进了我们的感谢之情。但是，正因为这些，我们在感慨之余不禁产生了几许缺憾。（不知是否正确请谅解）第一、全国的贫富差距在接着拉大
3、，特殊是广阔的西部民族地区长期贫困落后，并看不到缩小差距的迹象，这对于全国全部的民族工作者来说都负有责无旁贷的责任。用现今国家上通行的衡量贫富差距的指标基尼系数来计算，虽然统计的口径各不一样，结果也存在争议，但查看大多报刊、杂志上散布的各个计算结果，可以确定，我国的基尼系数已经超过国际警戒线，关于这一点，大家是有共识的。可以说，如此巨大的贫富差距主要来自东西部，特殊是西部广阔的农村地区贫困落后。其次、政府的宏观经济目标是保持币值的稳定还是要促进充分就业？当一国的就业压力大到连作为精英的高校生们都无法获得工作时，我们是否考虑过是不是我们的机制出了问题？抑或我们的指导思想有偏差？我们有一个通行的想
4、法，那就是把高校生作为人才引向西部，帮助当地建设和致富，但这样做会产生几个问题。一是把他们引到西部会加重西部地区的就业负担，对本已严峻的就业形势有如火上焦油。广阔的西部地区学历不高这是事实，中专或大专文凭的工作者比比皆是，高校本科甚至探讨生们拥入西部，不但会挤掉他们的饭碗，还会给现在正就读的'中专或大专学习者以致命的打击，而一旦没有了工作，脱贫致富、小康等各种目标的实现谈何简单。二是把他们引到西部能否该政策的实现预期效果值得商榷。我们都知道，人们在作投资时总要考虑回报，而一旦投资产生无回报或低回报时，便会引起撤资或在下一阶段无法融资，高校生到西部去很有可能会出现类似的投资现象。所以说，
5、在政府无法实现充分就业目标的状况下，将就业压力转移给西部地区未必是明智之举。第三、过分强调民族性与特别性，是否会掩盖某些问题的存在和延缓搁置解决现存问题的良策？（1）再就是我感觉我们国人缺少那创新精神，记得我曾经看到过这样一个报道，是关于索尼创始人的经验。索尼，是个很为人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雏鸟一样吗？她从一个小小的工厂发展到现在的规模，靠的是创新，是过硬的技术！当索尼还是小工长的时候，老板就聘请很多探讨人员参加探讨，只要他们有所创新就让他们做，不管出多少钱，结果如何！从录音机创新到随身听多么巨大的进步啊！中国人缺少的就是这个，就是这种精神！不创新，哪来新产品？哪来祖国的旺
6、盛？这是个严峻的问题，也是大家值得思索的一个大问题！动手实力较弱的中国人只会学前人遗留的，而很少会在他们的肩膀上站的更高，望的更远！（2）我们高校须要社交实力，也就是会说话，这样到社会上能很好的处理好人与人的关系，能够很好的了解社会这样我们高校生才能更好的发展自己。（3）我感觉我们国人太认钱，许多有实力的高校生博士生许多都在外国，根本没有我们钱爷爷的爱国精神，他好不利己，为了国家的强大，放弃了荣华富贵，为我们国家作贡献；而切我们国家的设备也不是很高，有许多有用人才在我们国土根本发挥不出来他们的真正水平，这样我们又会失去许多人才。第四、对现在专业学生就业分析：（1）注意学问积累的同时重视实力的培
7、育视察了用人单位，须要的不仅是专业学问上的过关，还有综合实力的培育，比如师范类专业的学生，他们须要的不但是丰富的学问来具备老师的资格，还要有更好的实力，这个实力就体现在讲课的方面，讲课的好与坏正是用人单位在聘请人才的第一步筛选，那么做为医学检验技术专业的学生，技术尤为重要，那技术就体现在平常的试验中，应重视起来！（2）保持主动向上的心态做任何事情都要有主动的心态，就比如刚起先觉得试验蛮好玩的，但做久了，起先感觉到试验的烦琐和时间消耗过多，从现在起先要从另外一个角度去想，去思索在试验中获得学问，只有这样才不会被社会淘汰（3）学习要有肯定的目的性不应当盲目的随大流，对于学习要有针对性，我们现今高校
8、生都缺乏信念和耐性，这样就会使许多高校生失去发展，同时也增加了社会就业问题的难度。（4）擅长总结我有较好的接受实力和学习实力，这些都归于我常常做总结的好处，在做每一件事情的当时或许留意不到的问题在事后发觉后应当刚好总结并提示自己，在以后的工作中就能更正，同时还能获得更多的东西（5）创建自己的可取点勿庸人自扰每年有许多的高校生毕业，就业率特别的不乐观，那么在其中想获得自己志向的职业的时候就要具备自己的别出心裁点不应太悲观，要努力出击，让自己更为优秀，适应社会的须要总之，我们高校生的就业与我们国家发展休戚相关，构件和谐社会，必需有人才的发展空间，任何问题的解决都不行能一蹴而就，但并不表示我们无所作
9、为，只要我们本着情为民所系、力为民所用的心态，为国家为自己能更好的发展，增加我们的创新精神、有毅力耐性，脚踏实地，刻苦专研，我们的社会主义事业必定会蒸蒸而上！不断向前蓬勃发展！以上是我目前的一些不成熟的想法，但是他可以见证我以后的成长，从中获得动力。形势与政策个人心得体会2这学期，我学习了形势与政策课，通过对这门课程的学习，使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然就那么几节课，但却使我收获许多，感受颇多。当今社会，面对竞争、压力和各种困难环境，以及社会多元化的价值观与人生观的挑战，许多高校生都显得无所适从甚至惊惶失措，因此形势与政策课程的开设就显得尤为重要。把形势与政策课
10、与专业学问有效的结合不仅提高了对专业学问了理解，把形势与政策课与人才培育和高校生成长成才结合起来，即增加了学生对国际国内形势的关注，也通过对国内国际形势的理论，正确、客观地分析自身的优缺点，增加自身的责任感、紧迫感起到了重要的作用。同时，通过对形势与政策课的学习，能把自身的专业学问等在此过程中并得到熬炼，提出自身的独特见解，增加了实力，提高了政治敏感度，发散思维，也侧面地促进了专业学问的学习，还提高了思想道德修养。其实，形势与政策教学内容包含形势与政策两大部分：形势是国际和国内社会政治和经济发展的状况和态势；政策是党和国家为实现肯定时期的目标和任务而制定的行为准则。政策的制定要以国内外形势为客
11、观依据。而形势的发展改变必定导致政策的相应调整。身处在不断变革时代的高校生，从客观方面看，没有对形势和政策的精确把握和理解，没有心怀祖国、胸装天下的视野，就有可能走弯路、错路甚至于死路。同时要想成才立业是特别困难的。高等院校是培育人才的摇篮，人才培育是教化的根本任务。党中心提出科教兴国、人才强国的战略，要造就数以亿计的高素养劳动者、数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才。国际国内形势的深刻改变，使高校生思想政治教化既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新状况，要求高校，培育的人才必需树立正确的政治方向，坚决中国特色社会主义的信念；必需胸怀祖国、放眼世界。脚踏实地、情系人民，这必定要求高
12、校生把坚决正确的政治方向放在第一位，须要高校将形势与政策课程真正融入人才培育过程，加强形势与政策教化与人才培育的紧密结合。同时，形势与政策课的设置，就是为了使高校生客观、正确理解国家方针、政策，培育高校生树立正确的世界观、价值观，这也是德育工作的重要内容。强化学生德育工作，即教化要坚持以人为本、德育为先，全面发展的思想。因此，我认为形势与政策课应成为我们每个高校生的必修课程，它也是高校思想政治理论课的重要组成部分，更是对我们学生进行形势政策教化的主要渠道、主要阵地，是我们每个高校生的必修课程，在我们高校生的思想政治教化中担负了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地实行了中心的有关精神，是我
13、们当代高校生关注的热点问题，帮助我们驾驭正确分析形势的立场，观点和方法。但是在课堂教学中，我发觉大部分学生包括我并不是很主动，要么干脆不来，要么懒散地在教室里睡觉，要么玩手机，要么看课外书籍等等。当我试着以一个学生的角度去分析这个现象：我发觉，大部分同学在没上这门课之前就预先地认为这门课没意思、没有用，所以上课没劲。可以看出，导致这一现象的主要缘由，就是学生对于这门课的教学内容、目标和有用之处没有一个清晰而正确的相识。因此，我认为老师要想上好这门重要课程，首先得提高学生对这门课的爱好和主动性，讲清晰这门课的有用之处，让我们知道通过学习这门课我们能收获些什么。那么，形势与政策这门课究竟有什么用呢
14、说究竟，老师能教给我们什么呢？根据相关文件的论述，形势与政策这门课是对学生进行形势与政策教化的主渠道、主阵地，其主要任务是帮助高校生认清国内外的形势，全面精确地了解、驾驭党和国家的路途、方针和政策，增加高校生建设中国特色社会主义事业的自信念和责任感。这当然是高屋建瓴的概括。但假如老师照抄照搬、机械地讲授形势与政策这门课，确定很少有同学想听。而换一种思路，从提高高校生实力与素养的视角探讨形势与政策课的教学目的，会更有吸引力和劝服力。国家和社会的形势与政策连着各行各业，连着千家万户，与每个人的学习、工作、生活休戚相关。作为高校生，更应当站在时代的最前列，把握时代发展的脉搏，科学分析，理性思索，精确
15、推断，这是当代高校生综合素养的内涵之一。两耳不闻窗外事，闭目塞听，对世界和国家的形势发展、对党和政府的方针政策一窍不通的人决不会成为一个合格的、有发展前途的人才。对形势与政策教化必要性、重要性的分析，既要有理论高度，又要辅之以恰当的论证，与高校生实力素养的提高紧密结合起来。由此动身，我们可以得出，形势与政策这门课是实力素养教化与科学方法论教化的有机统一。形势与政策这门课老师究竟该怎么教，是一个争辩比较多的，采纳讲座的形式上课；有的主见问题。有的主见讲座式教学法，使课程更为生动，有的主见互动教学法引进案例教学法，充分调动学生的主动性；有的主见实践教学法，更多地让学生深化社会调查探讨。应当说，上述
16、这些主见都是教学实践中的有益和胜利的探究，都值得我们依据自身实际学习借鉴。然而，作为课程化教学怎的形势与政策课，仅仅用上述某一种教学法，明显是不够的，么教必需与教什么结合起来。对此，我认为，教学有道、教法形势与政策课教学要激励八仙过海，各显神通无常，同时也要遵循以下几个原则。首先，理论与实际相结合的原则。形势与政策这门课所讲授的内容，以详细的事务、政策、社会现象为主，而不像其他思想政治理论课，有很清楚的理论脉络和讲授线索。于是，这里就存在一个问题，形势与政策课假如干巴巴地讲事务、政策等实际问题，那就没味道了，好像也没有必要了，因为我们完全可以通过各种现代传媒了解到正在发生的一切。其实，单纯地排列时政，本身也不符合形势与政策这门课的初衷，不符合形势与政策教化的要
