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1、2023年冬爷爷的礼物教案冬爷爷的礼物教案1活动目标：1、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。2、仔细倾听冬爷爷的礼物故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很欢乐的。3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。活动打算：1、幼儿初步视察过冬天的主要特征。2、故事冬爷爷的礼物PPT活动过程：一、谈话引出故事宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事冬爷爷的礼物二、观赏故事老师有感情的讲解并描述故事冬天爷爷的礼物帮助幼儿了解故事的内容。1、出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲解并描述故事。提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽
2、送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？2、幼儿边视察图片，边一一探讨上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形态的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？三、提问探讨，迁移作品阅历。提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的.想法。提问：你喜爱冬爷爷的礼物吗？四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜爱大自然的情感。律动：雪花。音乐声中，小雪花（幼儿）随着冬爷爷（老师）吹的风，自由地飞来飞去。老师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 假如是下雪
3、天还可以感受冬天的雪景。附：冬爷爷的礼物故事冬爷爷的礼物冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好挚友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊！多美的小雪花啊！丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告知她：是冬爷爷让我们来和你做挚友的。丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，兴奋地说：感谢冬爷爷！感谢小雪花！冬爷爷的礼物教案2设计意图：由于小班的孩子年龄
4、较小，对一年四季的概念、特征相识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，酷爱大自然。活动目标：1、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。2、仔细倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很欢乐的。3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。活动打算：1、幼儿初步视察过冬天的主要特征。2、故事冬爷爷的礼物PPT活动过程：一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事冬爷爷的礼物二、观赏故事，老师有感情的讲解并描述故事冬天爷爷的礼物帮助幼儿了解故事的内容。（
5、一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲解并描述故事。提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？（二）幼儿边视察图片，边一一探讨上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形态的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？三、提问探讨，迁移作品阅历。提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。提问：你喜爱冬爷爷的礼物吗？四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜爱大自然的情感。律动：雪花。音乐声中，
6、小雪花（幼儿）随着冬爷爷（老师）吹的风，自由地飞来飞去。老师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，假如是下雪天还可以感受冬天的雪景。附：故事冬爷爷的礼物冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好挚友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊！多美的小雪花啊！丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告知她：是冬爷爷让我们来和你做
7、挚友的。丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，兴奋地说：感谢冬爷爷！感谢小雪花！冬爷爷的礼物教案3活动目标：1初步体验人和大自然相互关爱的情感。2初步感知冬天的基本特征，并能简洁地说出自己对冬天的感受。3 能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很欢乐的。4. 乐意观赏故事，体验与同伴沟通的欢乐。活动打算：1.幼儿已初步视察过冬天的主要特征。2. 冬爷爷的礼物课件。活动过程：1幼儿听故事录音，初步观赏故事。（1）播放故事录音，幼儿宁静倾听。（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情?（3）幼儿沟通各自对故事内容的理解，老师倾听幼儿的想法。2出示冬爷爷的礼物课件，再次讲解并描述故事，帮助幼儿理解故
8、事内容。(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲解并描述故事。(2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了? 丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽怎样了?（3）幼儿边视察图片，边一一探讨上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。3提问探讨，迁移作品阅历。（1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？（2）幼儿自由表达，老师巡回倾听指导。（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。4观赏冬爷爷带给小挚友们的礼物（课件呈现）。5幼儿到户外感受冬天。老师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 假如是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼
9、儿跟同伴或老师沟通自己的感受。附：故事冬爷爷的礼物冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好挚友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告知她：“是冬爷爷让我们来和你做挚友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，兴奋地说：“感谢冬爷爷！感谢小雪花！”冬爷爷的礼物教案4一、 活动目标1、
10、能够从四周环境的改变中感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的相识。2、能逐步地适应环境，在成人激励下不怕寒冷，坚持参与各项活动。3、能以主动开心的心情投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的快乐。二、 指导要点1、本主题的活动内容可依据天气的改变刚好作出调整，使教化内容更巾近孩子的生活，比如有关雪的活动内容应结合下雪天开展。2、进入冬天，幼儿园可能会在生理上产生一系列的不适应，教化应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。3、天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简洁的保暖的工作，并教给幼儿一些简洁的保暖方法，帮助其顺当而开心地度
11、过。4、本主题恰逢元旦，老师要抓住教化契机，支配丰富的迎新年的活动，为每位幼儿创设表现自己的机会，在感受新年氛围的同时，体验自己成长的喜悦与骄傲。三、 环境与资源1、冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。相识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，得用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地冬季的季节特征。2、师幼儿共周布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的相识。3、在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿视察动植物在冬天的改变。4、结合新年，师幼共同布置教室内的节日环境。#我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临中国儿童教化网www。cn
12、first。net O（_）O冬爷爷的礼物教案5活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。2、享受撕纸活动带来的欢乐。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1、活动前已经学会唱小雪花；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？教案来自：屈；老师教；案网。（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告知冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）2、讲解撕纸的要领。今日我们就
13、来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、相识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。冬爷爷的礼物教案6活动目标：1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。2.体验歌曲欢快喜悦的心情，相识冬季的特征。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5.让幼儿知
14、道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。活动打算：1.冬爷爷的礼物PPT。2.幼儿已有了解冬天的特征的阅历。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿的爱好。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)二、学习歌曲冬爷爷的礼物1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.老师范唱歌曲。提问：你喜爱哪一句?3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。师：这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告知老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?4.感知歌曲3拍子的节奏。师：你们发觉老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
