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1、2022年小班春天来了教案汇编九篇小班春天来了教案篇1活动目标；1帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。2引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。活动准备：“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐春天。活动重点：朗诵儿歌活动过程：1。组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。2。老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？3。出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受播放背景音乐春天（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音，幼儿教案小班整合活动：春天
2、是这样来的。（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。4。播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。5。引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。6。教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。小班春天来了教案篇2教学目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的.变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。教学准备：1、知识经验准备。教学前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲
3、春天。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。教学过程：一、预备教学师幼互相问候，韵律教学春天，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解教学1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿
4、流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后小朋友有序收书。四、游戏教学游戏：找春天。教学场地上画若干圆圈，圈内
5、放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造教学幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束教学交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。小班春天来了教案篇3课前准备：1.观察早春的景色。找一找，画一画。2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。(学生们借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1.指导有顺序的观察。出示：观察顺序：从上到
6、下(注拼音)从远到近2.说话练习。A.上面(空中)有些什么春天的景物?根据学生们回答，在图中贴上lntinbiynynzi蓝天白云燕子(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?说得美一些。(2)谁能用“燕子”说一句话?说得有趣一些。(3)谁把这两句话连起来说一说?B.下面的景物咱们能按照从远到近的顺序来找一找。(方法同上)goshnmimioxiocochnsn高山麦苗小草春笋lishtohuhizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景物。C.指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了!结束句：我爱春天!)三.游戏：春游1.出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的
7、春天。2.渡“春之河”：律动小雨沙沙3.穿“成语林”：(摘写有成语的树叶)春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭4.爬“标点坡”：小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了5.进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。四.作业：把自己找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。小班春天来了教案篇4（唱唱创创）1师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱）2学唱歌曲A随范唱拍出歌曲节拍。B随范唱拍出歌曲节奏。C按节奏读歌词。D听唱歌曲。3唱唱创创鼓励学生创编动作来表现歌曲。4课外延伸、环保教育师：学生们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有许多
