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1、阶段：一教学目的：学习用实验的方法理解融化的现象，清楚有的货色放在水里会融化，有的不会。教学难点：帮助幼儿理解操纵融化的现象。课前准备：1假设干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排：1课时教学过程；一，以游戏活动引入主题。1玩游戏做客教师以主人的身份说：小主人请进，请喝水。2幼儿品尝糖水跟盐水，指导幼儿说说水的味道。T:小冤家水好喝吗？C：水甜甜的特别好喝。C：教师我的水是咸的弗成喝。T：怎样有的小冤家说水是甜的有的是咸的呢？C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：对啊，糖在哪呢？C：糖在水里不见了。C：我清楚，糖溶了。T：那咸
2、的水呢？C：是盐。C；盐也是不见了，溶了。T：小冤家说甜的水跟咸的水里放了糖跟盐，那糖跟盐在哪呢？是不是溶了呢？现在教师做个实验。3教师树范小实验：糖跟盐不见了。T：小冤家看，教师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎样糖不会不见呢？C：有一点糖不见了。教师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我的确是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变卦。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？C：不了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就会不见了，这是糖融化了。那盐呢？C：盐也是融化了。C：糖跟盐融化在水里就成了糖水跟盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了。二，幼儿实验活动。1提出征
3、询题，幼儿设想，教师做团体记录。T：除了糖跟盐，小冤家还清楚哪些货色也会融化呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺。会融化。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃。不会融化。T：那小冤家看教师这些货色哪些是会融化的哪些是不会融化的呢？2幼儿按照供应的材料停顿猜想并记录。C；我想沙子会融化，方糖也会融化豆豆不会融化。T：请小冤家把你的猜想记录在你的记录纸上。C；教师我猜想味精不会融化，我认为沙子不会融化我猜小米会融化，如斯它才会变成米饭的。T：是不是如斯呢？请小冤家拿实验材料逐一试一试。3幼儿做实验验证猜想，并记录实验及觉察。幼儿1那起方糖放进水中，看了看说教师我的方糖不会溶幼儿2也那起方糖放进
4、水中，并用筷子搅拌后他觉察方糖变小了，且越来越小至不见了，他欢乐得直喊了起来，哦方糖融化了幼儿1见了也拿起筷子停顿搅拌，结果方糖也融化了。实验中小冤家还觉察红糖比方糖溶得快。4幼儿讲演实验过程及觉察。三，延伸活动：1制作饮料。T：小冤家在刚的实验中已经清楚糖放在水里融化后就变成了糖水，那假设把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水。T：我们现在就来制作饮料。幼儿动手做饮料。教师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了。2提出新的征询题：融化的快跟慢。阶段：二教学目的：清楚物体在水中有的融化得快，有的融化得慢。教学重点：理解物体
5、融化有快慢之分。课前准备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。教学过程：一，回忆制作饮料的过程，引入活动主题。T：。什么缘故有的小冤家做橙汁饮料，特别快就能喝到了。而做冰糖水的却特别慢才喝到呢？C：因为橘子粉小小的橘子小，冰糖大年夜橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一块一块的，因而溶得慢冰糖多二，幼儿猜想，并做记录。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？教师这里有白糖跟冰糖，它们都一样是硬的，也一样多，你们猜谁溶得快呢？C：白糖融化得快/冰糖融化得快。三幼儿动手实验验证猜想，并记录实验结果。T：小冤家一起来试一试。看谁溶得快。C：先放白糖，融化后再放冰糖教师，我不清楚谁溶得快，谁溶得慢。C：先
6、放冰糖溶了一会儿后，再放白糖；教师，是冰糖溶得快。C：白糖跟冰糖同时放教师，是白糖融化的快，它放到外面去一会儿就不见了。T什么缘故有的说是白糖，有的说是冰糖呢？小冤家想想，要比较两个的快慢，要怎样样比呢？C：先放白糖再放冰糖过错。要象我们比身高一样两个站在一起才能比我也是如斯想我也是。幼儿不合判定后采用此方法再次停顿实验。最后得出白糖溶得快。四，幼儿互相交流，讲演实验结果。教师记录。阶段：三教学目的：探求应用各种方法使冰糖融化得快些。教学重点：深造应用各种方法让冰糖融化得快点。课前准备：冰糖，水温水，热水搅拌器筷子，汤勺玻璃杯，小锤子，干净布块。课时安排：一课时。教学过程：一以猜想活动引入主题
7、。1教师出示冰糖，提出征询题：T：上次活动小冤家得出冰糖比白糖融化得慢，什么缘故它溶得慢呢？C：因为冰糖是一块块的冰糖比白糖大年夜冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的因而就融化得快。T：小冤家想想用什么方法能让冰糖也溶得快起来呢？C：把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了对，把它打碎，变小小的我用热的水，冰糖就能特别快的溶了，我妈妈的确是如斯做的还可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快。2小冤家自由说话，提出自己的猜想，并把想出的方法跟所用的货色画出来。二幼儿分组实验，教师参与到实验中，鼓励幼儿英勇应用自己想出的方法跟货色。T：小冤家都想出用各种方法来让冰糖快些融化，那终究行弗成呢，我们一起来试一试吧。幼儿分组实验，教师不雅观看并记录幼儿实验的方法，货色，语言，步伐及记录，随机指导幼儿。三幼儿互相交流，讲演实验的结果跟方法。活动感受：融化的主题特别受小冤家的喜欢，因为实验中融化的物体不断的发生变卦，不断的变小，变细，毁灭，以致会起泡泡，这引起了幼儿探求的兴趣，为了让幼儿更开门见山清楚的不雅观看到融化的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到融化的过程，并选择较易融化跟融化速度对比剧烈的材料停顿实验。有效的帮助幼儿操纵理解融化的有关知识。
