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1、大班音乐教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的大班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班音乐教案1活动目标：1.通过观赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。2.感受京剧人物塑造的美，增进对京剧的宠爱之情。3.学习用自己的身体动作来表现人物形象，感受表现京剧艺术的欢乐。活动打算：1.老师教具：京剧名家的名段视频、课件2.幼儿学具：花脸脸谱活动过程：1.听京韵音乐随老师进入活动室。2.待幼儿入座后，老师放京剧音乐贵妃醉酒后提问：老师：刚才小挚友听到的音乐和我们平常的音乐有什么不同？（
2、这是京剧的音乐）今日李老师就带领小挚友走进一个五彩缤纷的京剧世界，这里有五彩缤纷的脸谱，特别美丽的舞蹈，还有好玩的嬉戏。别焦急，渐渐随李老师走进这个世界。3,放各种脸谱的课件，老师讲解各种脸谱的不同含义：红脸代表忠勇侠义；黑脸代表直爽、威猛、才智；黄脸代表威猛、急躁；蓝脸代表刚毅、刚直；白脸代表奸诈多疑。4.老师放视频请幼儿观赏京剧美丽的唱腔和表演。老师：听了这段音乐，看了这段视频后你有什么感觉？小结：京剧是我们中国的国粹，只有我们中国才有这么美的音乐、脸谱、服装、舞蹈，外国人都很艳羡我们得京剧，我们为生在这样一个重视传统文化的国家而骄傲。5.引导幼儿跟着音乐做嬉戏：（1）当一名幼儿作出一个京
3、剧亮相后，全体幼儿随音乐共同仿照。（2）幼儿分组跟着音乐做动作，当音乐结束后要做个亮相的动作，而且要像木头人一样保持姿态不动。（3）幼儿分组带脸谱跟着音乐做相应的动作，音乐结束时要保持亮相的动作不动。6.老师总结嬉戏活动的成果，结束课程。老师：今日在京剧的世界里看得出小挚友玩的特别快乐，现在我们要休息一下，请大家跟随X老师随音乐走出教室。（放京剧音乐，幼儿随老师做个亮相走出教室。）大班音乐教案2设计意图：音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、简便而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，老师期望经过此次活动能让幼儿学习双语的进取性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中
4、，我了解到，幼儿对童话故事白雪公主中的小矮人形象非常宠爱，并且平常也总是饶有爱好地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一爱好，设计了这个活动，从幼儿的主体动身，让幼儿能主动、进取地参加双语活动，活动中老师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地心境开心的学习乐曲。活动目标：1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children，能大声地用英语来演唱。2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。3、经过音乐嬉戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的爱好。4、在情景中，有爱好地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。5、激励幼儿能仿照老师说英语。教学重难点：1、相
5、识单词oneten，会与数字110相对应。2、学习新的乐曲Ten Little Indian Children，初步驾驭歌词与旋律。活动打算：1、印有英语单词oneten的车票两套。2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。3、画有印第安小挚友的图片若干。4、一套包含中英文的短句，如：一个小孩one little。5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。6、幼儿水笔人手一份，老师事先在十个小指上画有简洁的脸谱。活动过程：一、起先部分：up2以旅游售票的嬉戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐）T：小挚友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧！Letgo!（跟着音乐做简洁的律
6、动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后依据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座嬉戏，依据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小挚友都找到座位了。OK！我此刻要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相贴合，请你用洪亮的声音从110的依次报出你的车票号码。Do you understand?OK! You pleas!（幼儿用洪亮的声音报出车票号码，老师依据幼儿所报号码进行核对，并订正个别幼儿的发音。）T：OK! Very good。经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小挚友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简洁律动。
7、）二、基础部分：up2引导幼儿相识、理解歌词，初步熟识歌曲旋律。1、以嬉戏性的方式引出主题。T：小挚友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有很多India Children在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello，India Children。T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）2、初步熟识歌词。T：小挚友们我们下车了。让我们来数一数那里有几个Indian Children。（师生一同用英语进行点数）T：OK！Ten Indian Children。此刻请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，Indian Children都在夸你们呢
8、，老师告知你们一个小孩是用英语one little来表示的，跟老师说T：老师明白你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）T：小挚友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？（根据依次读短句12遍）3、相识小节线，初步熟识歌曲旋律。T：请小挚友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。（老师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes。
9、瞧我把它变成什么了？T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。4、学唱歌曲。（1）老师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。T：请小挚友边拍手边听老师完整的唱一遍。（2）幼儿变换形式学唱歌曲。a、跟老师学唱歌曲23遍。b、协作手指嬉戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！（老师事先在十个手指头上画上简洁的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简洁的脸谱，这样你也能够跟我一样用自我的手指来表演歌曲了。T：你们的小手画好了吗？和老师一齐来演唱歌曲吧
10、。C、仿照小矮人演唱歌曲。T：小挚友你们必需也想做小矮人吧。音乐起先后，被老师摸到头的小挚友边唱歌曲边蹲下来，其次次被摸到头的小挚友就到老师身之后开火车。三、在音乐中结束活动：T：今日快乐吗？我们的印第安旅行要结束了。一齐跟Indian Children说Bye bye!（老师与幼儿一齐边唱边做律动离开活动室）大班音乐教案3活动目标：1、熟识乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。2、依据音乐的结构及图谱的改变，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。3、在活动中保持活泼欢快的心情，体验集体合作打击乐的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着
11、音乐的改变而变换动作。活动打算：白板课件，乐器若干。幼儿阅历打算：幼儿进行过打击乐活动。活动过程：一、观赏乐曲，感受节奏。师：今日，森林里要举办一场音乐会，许多小动物都想来参与，那究竟哪些小动物来了呢？我请小挚友们听一段好听的音乐，听听看，你在音乐中听到了哪些小动物的声音？（播放音乐）师：你听到了哪些小动物的声音？（45个）二、视察图谱，初步驾驭节奏型师：那原委有哪些小动物来了呢？我们一起来看看吧。（播放flash小动物动画）师：有哪些小动物来了啊？（老师指着小动物，孩子一起说：青蛙、小鸭、孔雀）师：第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么？（幼：唱歌）师：看！这是青蛙的节目单，那看
12、看这个节目单，谁能用拍手的方式来告知我青蛙唱歌的节奏师怎么样的？谁情愿来试一试的，胆子大点，站在位置上就好了。（老师只会节奏，一个试拍实力强起示范作用的幼儿）师：拍的真好，大拇指送给你！你们想不想也来试试？（想）预备，起！（老师指挥，全班幼儿跟拍）师：其次个表演的是小鸭，小鸭表演的是舞蹈，看！小鸭跳舞的节奏，很简洁吧，那我们干脆来拍一拍把！我对你们有信念！预备，起！（老师指挥，全班幼儿跟拍）师：最终表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀？（开屏）谁能用一个动作来学学孔雀开屏？（你来试试）师：他/她表演的好看吗？（好看）我们跟他一起来学一学吧！开屏咯孔雀开屏师：看！果真孔雀也是这样开屏的，我们跟着音乐一
13、起开屏吧！（开屏咯孔雀开屏）三、借助图谱，配乐演奏。师：哇！这是音乐会的完整节目单，你们有没有哪里看不明白？（嘘，是表示不说话，箭头表示向下打算，大青蛙表示抓）师：我们来试试打算抓到大青蛙（嘘嘘嘘，打算！抓！）师：抓到了吗？（抓到了）师：现在小挚友情愿用拍手的方式给这些小动物伴奏吗？（情愿）（音乐起，前奏可以点头打算）师：有的小挚友没有看清晰指挥，有些演奏依次有问题（视课堂实际问题而说）我们再来一次！这次有没有信念完备的演奏！（有！）师：好的，这次大家拍的都很卖力，可是我们的小手声音实在太小了，而且拍的好疼，那怎样才能使伴奏更好听呢？用什么？（乐器）师：老师这里有许多乐器，你们都相识吗？（这是
14、双响筒，这是手摇铃，这是我们见的最多的铃鼓）师：看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏？（青蛙双响筒 小鸭串铃 孔雀铃鼓）师：那该怎么用呢？谁来试试用双响筒为青蛙伴奏（1个幼儿示范）老师指挥小鸭（谁来试试）孔雀呢？（抖动起来）师：好，现在我们都会用了吗？（会了）好，现在听我指挥了，现在，从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器，留意不要发出声音，然后放在你的小腿上，立刻把手背到椅子后面！我看看，谁最听指挥！师：你们都很棒，看看这一组凳子后面是什么乐器？（双响筒）那它们代表什么小动物？（青蛙）对了，你们是小青蛙，你们是小鸭，你们是孔雀，看看哪个小动物最棒！师：好！那请小青蛙拿起你们的乐器，跟着指挥，打算试敲一下，打算。（音乐起）师：好，小青蛙的乐器放回腿上，手背后。师：小鸭打算好拿起乐器。打算。（音乐起）师：孔雀打算好拿起乐器。打算。（音乐起）师：好了，一切打算就绪，我们进行第一次彩排。（音乐起，全体演奏）师：现在，演出正式起先，请演员打算。（音乐起）四、结束今日的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！师：森林音乐会顺当结束了！（结束，谢幕，一起向后转，鞠躬，请坐）小动物们也该回家休息了，和后面的客人老师再见吧！活动反思：这次的活动是赵
