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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文激光教案设计一、教案背景1、面向学生： 小学 中学 高中2、教材版本：教科版五年级下册3、学科：语文4、课时：2课时5、学生课前准备：搜集有关激光的资料，完成一份激光调查报告。姓名 调查时间 什么叫激光 激光的特点 激光的用途 其他 二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1.正确、流利，有感情地朗读课文。2.认识“损、凸、轴、震”4个生字，正确书写“损、溅、轴、啪、震” 5个生字。3.在阅读中体会作者使用的表达方法，积累词句。能力目标：培养学生探究、创新精神。情感目标：指导学生朗读课文，抓住文章要点，激发学生对科学事业的崇敬与热爱。（
2、二）教学重点和难点 1.了解激光的特点和用途。2.学习作者的说明方法。三、教材分析1激光是一篇介绍科普知识的文章。课文清楚、完整地讲述了激光的特点和激光在很多方面的用途。全文采用分总的结构方式，使文章条理清晰。运用举例、对比等说明方法，突出了激光的“奇异”所在，增强了文章的可读性，展现了激光在生活中起到的作用，激发学生对激光的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。 2教学之前用百度在网上搜索激光的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到关于本节课的一些图片和录像。课堂上带领学生朗读课文。通过图片和视
3、频让同学们对激光的形成，激光的特点，激光的用途有了进一步的了解。3本课一共有七个自然段，第一自然段讲激光的特点，第二至第七自然段分别说明激光在军事、工业、医学、测量及其他方面的应用。很明显，这篇课文应分作两部分：第一自然段为第一部分，第二至第七自然段组成第二部分。根据激光在不同方面的应用，第二部分又可分为五层。分段要遵从单一性和完整性原则。分析某一篇文章，无论运用哪一种方式，都应将此标准贯彻到底。四、教学方法1本课是一篇内容浅显的科普知识文章，教学时，首先要放手让学生自读课文。在此基础上，组织学生交流激光有什么特点？最后，指导学生有感情地朗读课文。为使学生的自读课文和讨论交流更有实效，课前可要
4、求学生查阅与本文相关的资料。 2引导学生学习一些简单的说明方法，体会作者用词的准确、简洁。 （1）下定义。“激光是一种人造的光，是最亮的光。” （2）作比较。“激光与太阳、电灯等发的光不一样，有很多的特点。比如说，太阳，电灯发的光都是向四面八方照射的，散的激光却能始终集中向一个方向发射。” （3）列数字。“由于激光发光方向集中，所以特别亮，可以达到比太阳光还要亮一百亿倍以上的程度。” （4）举例。“如果用激光来钻孔，在一闪一闪的啪啪声中，钻石上的小孔就钻成了。”（5）打比方。“激光是最快的刀。”“激光是最准的尺。”3建议本课使用“自主合作探究”的学习模式进行，让学生先采集相关信息，然后再进行合
5、理化地处理。这样，课文中的重难点就迎刃而解了。4课文内容比较枯燥，必须设计一些新颖别致、妙趣横生、唤起学生求知欲的导语，才能激起思维的火花，从而带着好奇心去思考、去探索。例如：在教学时，可用有关激光的故事导入，为学生设置悬念，取得较好的质疑效果。很多课文要充分利用插图，让学生仔细观察，从而创设质疑情境，必要时可以配上适当的音乐。有时，学生发言，教师给予引导，也能创设问题情境。五、教学过程一、图片激趣，导入新课。同学们我们知道科学技术日新月异、突飞猛进的发展促进了时代的进步，生活的变化。这节课我我们就要到高科技领域去学习一下，相信你一定有惊奇的收获。在学习新课这前老师给大家带来一组图片，请同学们
6、欣赏。【百度图片】生活中的激光http:/ 相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。二、初读感知，把握文章要点1.请学生自由朗读课文，注意读准字音。难读的句子可以多读几遍，把句子读通顺。2.请同学们默读课文，一边读一边想：课文的主要内容是什么？3.指名分自然段朗读课文，边听边思考：每个自然段写的是什么？三、理解课文，了解激光1.请同学们快速浏览课文：想一想哪几个自然段写了激光的特点？哪几个自然段写了激光的用途？（教师及时引导与点拨）2.研读课文1、2自然段，了解激光的特点。(1)请同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点？请你划出相关的句子。激光的特点：方向性强。亮度高。(2
7、)哪些句子分别写激光的这两个特点，请你来读一读。(3)认真读，仔细想，看看这两句描写激光特点的句子，是运用了什么方法突出了激光的特点的？（对比）你能具体说一说吗？（学生回答，教师引导）通过我们刚才的学习，相信你对激光有了一定的了解，下们让我们看一段录像，进一步认识激光的形成和特点。【百度视频】什么是激光iew/5f558c8e-e2c1-46be-806d-c05684292ddf/3.研读课文35自然段，合作学习掌握激光在军事、工业、医学上的用途。（1）学生速读课文35自然段，填写课后习题1表格中的相关栏目。小组内交流：文中都介绍了激光在哪几方面的用途？（2）学生汇报激光的用途。读出相关的句
8、子。军事上：“许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。正在研制的有激光枪、激光炮等。”工业上：“用它来切割钢板，在钢花四溅的咝咝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，没有一点儿变形。”“如果用激光来钻孔，在一闪一闪的啪啪声中，钻石上的小孔就钻成了。”医学上：“外科医生的手术刀，通常是钢制的，现在也可以用激光来代替。教师适时简要说明激光在这些领域里的作用。例如，激光武器的特点：射击速度快，无惯性。激光钻孔的原理：光束聚集，使金属表面焦点温度迅速上升，每秒可达100万度，可使金属汽化，留下小孔。4研读课文第6自然段，了解激光在测量方面的应用指名读课文第6自然段，思考并回答怎样应用激光来
9、测量远距离的？（先利用激光制作测距仪，然后说怎样测量）5研读课文第7自然段，了解激光的其他用途。指名读课文最后一个自然段，简单说一说激光的其他用途。四、【百度视频】神奇的激光医学.html板书设计：13、激光1、什么是激光？2、特点方向性强，集中定向亮度高，产生高温3、用途军事上工业上测量上医学 第2课时一、导入课文同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了激光的特点和它在我们生活中的一些用途。它的发明，为我们生活的各个领域都带来日新月异的变化。让我们再次走进课文，进一步了解有关激光的知识，同时拓宽我们的知识视野。二、再读课文，迁移练习1.指名有感情地朗读课文，师生评议。2.自由朗读全文，然后在
10、课本上写下自己的阅读感受。3.学生交流课前搜集的关于激光的资料，鼓励学生用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘，激发学生探索的兴趣。【百度视频】激光MjY1OTY=.html三、巩固识字，指导书写1.课件出示含有生字的词语，指名读。损伤 灼伤 凸透镜 咝咝声 钢花四溅 轴承 啪啪声 地震2.指导写字：损溅轴啪震（1）指导学生读准字音，看清字形，掌握每个字的结构。（2）分别组词。（3）学生在田字格中练习书写，重点指导“溅、震”两个字的结构。四、学习写法，拓展练笔1.请同学们快速浏览课文，说说作者是怎样写激光的特点和作用的？这样写有什么好处？行文：分总结构，条理清晰。写法：课文中用人的
11、眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较，能使我们更具体地体会到激光的亮度。2.仿照“激光是最快的刀”一段课文，用“字典是我最”做开头写一段话，说明字典的特点和用途。五、总结全文同学们，这篇说明文让我们领略了激光的神奇与奥妙，其实在自然界有许多奥秘等待我们去发现，去创造，希望你们在学好知识的同时，善于了解一些高科技技术或高科技产品，拓宽视野，相信不远的将来，你一定会有好的发明与创造。六、教学反思1, 在设计教案时,我注意把学生的需求放在首位,以学定教.在设计前,我对学生搜集的有关激光的知识作了调查并让他们根据资料分组.这样了解学情是为了在教学中可以顺应学情,满足学情.学生会的,我就少花时间或不
12、花时间;学生有困难的,我就设计过程,引导学生一步步弄明白;学生想知道的,我补充介绍.2,课外知识的补充和在课内的渗透结合得比较好,拓展了学生的知识面,引导学生将课内学到的知识迁移,运用到课外去,不仅提高了学生的学习情趣,而且还有助于学生建立和谐的语文素养.当然,这堂课上还有许多不尽如人意的地方,主要是课堂上引导学生深入思维的做法还少了些,让学生质疑问难,自主学习的时间也不是很多,因而在教学的深度和广度上就显得不够.因此,在今后的教学中,我应努力做到:千方百计地调动学生的学习兴趣,充分挖掘教材中蕴藏的人文因素,使学生不仅受到教材内容的教育,而且受到作者情感的熏陶,进而在动态生成的学习过程中学习科学的思想和精神.教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学习方法,体现学生的学.七、教师个人介绍省份：黑龙江省 学校：汤原县第三小学校 姓名：顾彩娟职称：小学高级教师 电话： 电子邮件：通讯地址：黑龙江省汤原县第三小学校顾彩娟，女，2009年被评为小学高级教师，从教十几年一直担任班主任工作。平时对待工作认真负责，教学中能够学以致用，讲方法，有创新。2008年的教学设计关心爱护他人被评为国家级优质课；2009年所写的论文只有量的积累，才能得到质的飞跃-低年级写话能力培养获省级论文一等奖。
