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1、流体力学综述姓名：*学号：*首先很高兴能够学习流体方面的知识，希望借此机会能够好好了 解有关方面的知识。流体力学，是研究流体（液体和气体）的力学运动规律及其应用的 学科。主要研究在各种力的作用下，流体本身的状态，以及流体和固 体壁面、流体和流体间、流体与其他运动形态之间的相互作用的力学 分支。流体力学是力学的一个重要分支，它主要研究流体本身的静止 状态和运动状态，以及流体和固体界壁间有相对运动时的相互作用和 流动的规律。在生活、环保、科学技术及工程中具有重要的应用价值。发展简历流体力学是在人类同自然界作斗争和在生产实践中逐步发展起 来的。古时中国有大禹治水疏通江河的传说；秦朝李冰父子带领劳动
2、人民修建的都江堰，还在发挥着作用。1950年后，电子计算机的发 展又给予流体力学以极大的推动。对流体力学学科的形成作出第一个贡献的是古希腊的阿基米德， 他建立了包括物理浮力定律和浮体稳定性在内的液体平衡理论，奠定 了流体静力学的基础。15世纪，意大利达芬奇的著作才谈到水波、 管流、水力机械、鸟的飞翔原理等问题；17世纪，帕斯卡阐明了静 止流体中压力的概念。17世纪，力学奠基人牛顿研究了在流体中运动的物体所受到的 阻力，得到阻力与流体密度、物体迎流截面积以及运动速度的平方成 正比的关系。他针对粘性流体运动时的内摩擦力也提出了牛顿粘性 定律。达朗贝尔对运河中船只的阻力进行了许多实验工作，证实了阻
3、力同物体运动速度之间的平方关系；瑞士的欧拉采用了连续介质的 概念，把静力学中压力的概念推广到运动流体中，建立了欧拉方程， 正确地用微分方程组描述了无粘流体的运动；伯努利从经典力学的能 量守恒出发，研究供水管道中水的流动，精心地安排了实验并加以分 析，得到了流体定常运动下的流速、压力、管道高程之间的关 伯努利方程。19世纪，工程师们为了解决许多工程问题，尤其是要解决带有 粘性影响的问题。于是他们部分地运用流体力学，部分地采用归纳实 验结果的半经验公式进行研究，这就形成了水力学，至今它仍与流体 力学并行地发展。1822年，纳维建立了粘性流体的基本运动方程； 1845年，斯托克斯又以更合理的基础导出
4、了这个方程，并将其所涉 及的宏观力学基本概念论证得令人信服。这组方程就是沿用至今的纳 维-斯托克斯方程（简称N-S方程），它是流体动力学的理论基础。上面 说到的欧拉方程正是N-S方程在粘度为零时的特例20世纪初，飞机的出现极大地促进了空气动力学的发展。航空 事业的发展，期望能够揭示飞行器周围的压力分布、飞行器的受力状 况和阻力等问题，这就促进了流体力学在实验和理论分析方面的发 展。20世纪初，以儒科夫斯基、恰普雷金、普朗克等为代表的科学 家，开创了以无粘不可压缩流体位势流理论为基础的机翼理论，阐明 了机翼怎样会受到举力，从而空气能把很重的飞机托上天空。机翼理 论的正确性，使人们重新认识无粘流体
5、的理论，肯定了它指导工程设 计的重大意义。研究方法进行流体力学的研究可以分为现场观测、实验室模拟、理论分析、 数值计算四个方面。现场观测是对自然界固有的流动现象或已有工程的全尺寸流动 现象，利用各种仪器进行系统观测，从而总结出流体运动的规律，并 借以预测流动现象的演变。模型实验在流体力学中占有重要地位。这里所说的模型是指根据 理论指导，把研究对象的尺度改变（放大或缩小）以便能安排实验。理论分析是根据流体运动的普遍规律如质量守恒、动量守恒、能 量守恒等，利用数学分析的手段，研究流体的运动，解释已知的现象， 预测可能发生的结果从基本概念到基本方程的一系列定量研究，都涉及到很深的数学 问题，所以流体
6、力学的发展是以数学的发展为前提。反过来，那些经 过了实验和工程实践考验过的流体力学理论，又检验和丰富了数学理 论，它所提出的一些未解决的难题，也是进行数学研究、发展数学理 论的好课题。基本假设流体力学假设所有流体满足以下的假设：质量守恒动量守恒连续体假设在流体力学中常会假设流体是不可压缩流体，也就是流体的密度为一 定值。液体可以算是不可压缩流体，气体则不是。有时也会假设流体 的黏度为零，此时流体即为非黏性流体。气体常常可视为非黏性流体。 若流体黏度不为零，而且流体被容器包围（如管子），则在边界处流 体的速度为零。展望从阿基米德到现在的二千多年，特别是从20世纪以来，流体力 学已发展成为基础科学体系的一部分，同时又在工业、农业、交通运 输、天文学、地学、生物学、医学等方面得到广泛应用。今后，人们一方面将根据工程技术方面的需要进行流体力学应用 性的研究，另一方面将更深入地开展基础研究以探求流体的复杂流动 规律和机理。后一方面主要包括：通过湍流的理论和实验研究，了解 其结构并建立计算模式；多相流动；流体和结构物的相互作用；边界 层流动和分离；生物地学和环境流体流动等问题；有关各种实验设备 和仪器等。总结以上内容皆从网络了解，作为大二的学生在专业方面接触确实不 是很多，所以认识很是有限，我很乐意接受专业认识这样的课，这样 有助于我们把握好学习的方向，也能够提起我们的学习兴趣。
