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1、中班社会领域教学活动方案一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。二、活动目标：1、认识各种各样的脸部表情。2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。三、活动准备：1、哭、笑表情图谱每组一份。2、故事课件：碰
2、碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。)3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。4、记号笔人手一支。四、活动过程：1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作，互相讲讲。)(2)集中讨论、交流：师：“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。”2、选择不同的
3、表情讲述故事结尾。(1)听故事碰碰船。师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。)幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼B：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。幼C：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象
4、的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。3、幼儿操作：添画表情。师：老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，可是老师忘了画表情。如果图片上的小朋友是你，你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。(出示幼儿游戏时的图片。)(1)幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自己的心情。(2)评价小结。师：请你去看看别人在做游戏时的表情，说说他们的心情怎样?(幼儿
5、离开位置自由参观，互相交流。)(评：采用这样的评价形式，可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情，从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情，为幼儿以后游戏时的交往奠定基础。)五、活动延伸：引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。附：故事碰碰船小强和小语是好朋友，有一天，他们一起玩碰碰船的游戏。小强很调皮，开着碰碰船到处走。突然，他和小语的船撞在一起，溅起了水花，小强好开心，可是小语中班社会领域教学活动方案（二）活动目标：1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。活动准备：制作关于废物箱的图片、供分类的
6、实物若干、广告宣传单等。活动过程：一、观看图片，观察废物箱的特征1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?)2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?)3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。)2、重点讨论个别图片。(提问：站在餐厅里的废物箱，
7、它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里?)3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱1、教师提供许多供幼儿分类的实物。(提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里?)2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。四、制作垃圾袋1、教师创设游戏情境“开汽车”。(提
8、问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?)2、教师创设游戏情境“逛公园”。(提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办?)3、师幼共同制作垃圾袋。(教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。)4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了;糖纸扔进来，草地干净了;垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。中班社会领域教学活动方案（三）制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。活动与指导：1.说说怎样让教室变漂亮的想法。2.提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。3.确定制作内容后，分
9、组制作。4.将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛。师生共同欣赏有益的学习经验：1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。2.提高判断是非的能力。准备：小熊让路故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)活动与指导：1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)3.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?(3)力气大就可以欺负人吗?大
10、狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。不一会儿，小羊从前面走来。小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路
11、!”小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。大狮子笑了笑，点了点头。大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子
12、真有办法，小熊变得有礼貌啦!”中班社会领域教学活动方案（四）教学意图：现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心，他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。教学目标：1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。教学准备：各种送货员的照片和关于送
13、水员送水的录像。房子、送货车、货品。教学过程：一、观察送水员的劳动1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。2、谈论送水员为我们做哪些事。小结：送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的地。二、了解其他送水员的工作。送牛奶：1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗?2、为什么这么早就要送来呢?小结：送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。送快餐1、这是送什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还会热热的?小结：送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)、提供三种颜
14、色的房子和送货单，幼儿尝试送货。1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。活动延伸：开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。第3页共3页
