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1、蜜蜂超值教案第一课时 文章摘要:本文章的主要内容是关于蜜蜂超值教案第一课时，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！蜜蜂超值教案第一课时一、教材内容新课程人教版语文三年级上册教材5557页。课文作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有识别方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文表达线索分明，情节完整。首先写“我听说蜜蜂有区分方向的能力，想做个试验；再写“我试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我途中的察看和猜想以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回
2、到了家；最后写结论：“我尚无法解释蜜蜂为什么有识别方向的能力。选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者察看、思考、试验的办法和探索精神。教学重点和难点是弄清为了验证蜜蜂有没有区分方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。二、学习目标1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大略、减少、阻力、边远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确的确实、超常、记忆力、本能等词语。2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的察看发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3、积累语言，www.jiaoanba 进行练笔。214、
3、初步对大自然的超常现象感兴趣，从而激发学生发现、察看、探索自然的兴趣。拓展发现更多动物的本能，探索自然界的奥秘。三、教学准备：试验的布块、课件四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时一、试验揭题：1、今天，老师想做一个试验，想不想参与？挑选3位同学。这里有两块布，老师将布蒙住两位同学的眼睛。现在，老师开始试验。首先，我请没蒙住眼的同学跟着我走。接着分别带两位蒙着眼的同学走不同的路线。现在，老师要求三个同学按原路返回。2、察看的小朋友，你们得出了怎样的结果？没蒙住眼的小朋友因为可以通过察看旁边的景物记住路线而返回。而蒙住眼的小朋友因为没能察看，就不知道自己走了多少路，怎么走的。3、总结：人类就
4、是通过眼睛察看，区分、记忆身边的事物而知道路线的。则，小昆虫蜜蜂又是怎样的呢？它会迷路吗？它会因为找不到家而放弃吗？4、写字：今天我们就来学习第十四课?蜜蜂。请小朋友拿出笔和本子，跟着老师写一写。虽然已经教过，但仍然可以加深印象，稳固写字。注意：必稍微扁一点，下面是个虫，不是山。因为蜜蜂是一种昆虫。蜂字注意左右结构，右上局部是个折文，不是反文。5、巡视指导书写。二、初读课文1、这是法国驰名的昆虫学家法布尔写的。请同学们自由朗读课文，看看读了课文之后给你的第一感觉是什么？2、读完一遍的请举手。放下，朗读完一遍，请再默读一遍。如果有学生写写、划划的，及时褒扬。“不动笔墨不读书。把自己的第一感觉写在
5、句子边上，或者划出给你感觉最深的句子，这是一种很好的读书办法，也是一个良好的学习习惯。3、不但要划，还要记在脑子里。第二遍看完的请举手。没看完的同学继续看。看完的同学把自己划出的句子，或者写下来的句子读一读。4、读得真认真啊。看你们读得这么专心，认真，能读给大家听一听吗？5、学生轮读课文。、 读第一小节。、 读第二小节。一、二小节有不懂的词语吗？解决“试验、证实、两里多路、阻力、大略、边远、闷“两里多路通过比拟举例子：其它的一定要通过学生自己的努力来答复，可以联系高低文，也可以通过查字典理解。书写试验、证、真不错。大家都要像他们那样，一定要理解这个词语在课文中的意思。这才叫动脑筋。请大家拿起笔
6、来，把老师写的词在书上划下来。板书“无论总是划下来以后，请把这两句话多读两遍。你能照它的样子也说一句话吗？书写“论，马上写一句话。、 读第三小节、 读第四小节这两小节有什么不懂的词语么？推测、满身、冲动、包括可以让学生通过换词、造句、打比如等办法自己斟酌。书写“测、括、 读第五小节、 读第六小节这两小节有什么不理解的词语吗？准确无误、逆风而飞、沿途、确的确实、超常、本能通过学生举例子、打比如、说句子解决。书写“确、误、途三、精读课文1、到现在为止，我们整整读了25分钟的书。还记得老师开始提的问题吗？读了课文后给你的第一感觉是什么？神奇、奇特、不可思议2、快速阅读课文，哪里让你感受到了？“为了证
7、实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带领做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，翻开纸袋，把他们放飞。、蜜蜂装在纸袋里，不能看到外面的景物。走了两里多路才翻开纸袋，到了一个陌生的地方，但是却能找到自己的家，很神奇，很了不起。、假如是你，此时这样被带到了一个陌生的地方，你会想什么？是呀！多了不起，多勇敢的蜜蜂啊！、你从哪看出它们回到家了？“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很冲动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。、但我只是觉得奇怪，小女儿为什么还没等我跨进家门就这么冲过来了，脸还红红的，
8、怎么回事？小女儿太冲动、太兴奋了。因为试验成功了，小女儿也觉得很奇特！连读：是呀，读“为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带领做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，翻开纸袋，把他们放飞。可是“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很冲动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。3、还从哪里感受到了？“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大略这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到边远的家呢？、蜜蜂飞得很低，不能用眼睛看自己飞到哪了，更不知道自己的家在哪。然而读“没等我跨进
9、家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很冲动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。、谁还愿意读读这一句？“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大略这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到边远的家呢？然而齐读“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很冲动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。4、还从哪里感受到了？“也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。、 太不可思议了。、 怪不得读“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很冲动。她高声喊道
10、：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。谁还愿意读这句话？举手的一起读“也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。怪不得齐读“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很冲动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。5、还从哪里感受到了？“第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。6、此时，如果在检查蜂窝的是小女儿，想像一下，她会怎么做？7、如果此时去检查蜂窝的是你，你会想什么？、 太神奇了。蜜蜂真勇敢、真能干。、 太不可思议了，可这是为什么呢？、 为什么它们能找到自己的家呢？四、总结是啊！这么多为什么！到底为什么呢？到现在为止还有很多专家在寻找答案！于是，试验的结果出来了，作者法布尔作出了这样的总结：“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。五、拓展学到这，我知道大家和我一样，脑子里塞满了“为什么！到底为什么呢？为什么？我也不知道。但我相信，你们一定会去查个水落石出的。则就多看看书吧。也许看了更多蜜蜂的资料，或者找到了更多的“为什么，就能解决这个“为什么了。我们一起去查查，看看还有哪些动物有它不一样的本能，让我们吃惊的。内容概括：这篇介绍了关于蜜蜂,蜜蜂超值教案第一课时，希望对你有帮忙！.
