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1、八年级生物上册社会行为学案2 3 社会行为一、内容与分析本节要学的内容动物的社会行为；动物之间的信息交流 指的是营群体生活的动物的一种特殊行为，其核心是动物的 社会行为的特征 , 理解它关键就是要剖析营社会行为动物的 内部结构。学生已经学过动物的先天性行为和学习行为，本 节的内容社会行为就是在此基础上的发展的。由于它还与动 物的行为有一定的联系 , 所以在本学科有重要的地位，并有过渡 的作用 , 是本学科的核心内容。教学的重点是社会行为具有 的特征，解决重点的关键是以实例来进行分析。二、目标与分析教学目标（1）知道动物的社会行为（2）了解动物群体中的信息交流（3）理解合作与交流的重要性2目标解
2、析（1）知道动物的社会行为就是指营群体生活的动物才具有的行为（ 2）了解动物群体中的信息交流营群体生活的动物都 需要进行的交流（ 3 ）理解合作与交流的重要性就是指营群体生活的动 物要分工合作必定要进行交流三、问题诊断分析在本节的教学中，学生可能遇到的问题是动物进行信息 交流对其生存的意义，产生这一问题的原因是学生的理解的 能力有限。要解决这一问题，就要实例进行分析，其中关键 是结合探究实验分析。四、教学支持条在本节社会行为特征的教学中，准备使用图片资料分析 因为使用图片资料分析，有利于让学生有个感性认识。五、教学过程设计问题 1：什么是动物的社会行为？ 设计意图：知道这是营群体生活的动物必须
3、具有的行为 师生活动：（1）社会行为是什么样的动物才具有的行为？（2）什么是社会行为？变式练习：、下列昆虫中，有社会行为的是（）A蜻蜓、蝴蝶B、蝗虫、蟋蟀、蜜蜂、白蚁D、苍蝇、蚊子问题 2：社会行为的特征？ 设计意图：怎么区分动物的哪些行为是社会行为 师生活动：哪种行为是动物的社会行为？ 社会行为的特征？变式练习： 、下列不属于蜜蜂社会行为特点的是（）A各成员既有明确分工，又有密切合作B 每个成员对于维持群体的生活都必需的 如果个体分开，将都能独立生存下去D 各成员因适应不同的职能而出现了形态、结构的差异 2、在动物的社会行为中（）A 个体间彼此平等，不分贵贱B 身体形态几乎没有差别存在明显的等级制度D多数个体是最占优势者问题 3：什么是动物间的信息交流？ 设计意图：营群体生活的动物间的信息交流对其生存的 意义师生活动： 动物间的信息交流的方式有哪些？ 什么是动物间的信息交流？ 动物间的信息交流对其生存的意义是什么？ 变式练习：、蜜蜂告知密源的信息方式是（）A声音B动作气味D 性外激素2、下列叙述中，不属于动物的“语言”的是（）A 犬通过气味以辨别犬的雌雄B 母鸡找到食物后发出的叫声雌萤火虫发出的叫声D冬天野鸭向南迁徙六、目标检测
