北师版八年级下册数学 第5章 5.1.1认识分式1 习题课件

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1、 北师版北师版 八年级下八年级下第五章分式与分式方程第五章分式与分式方程1认识分式认识分式第第1课时认识分式课时认识分式习题链接习题链接提示:点击 进入习题答案显示答案显示1234B5(2)整式;字母整式;字母6789DC10A0;B0D(1)B0(2)B0BAB习题链接习题链接1112见习题见习题答案显示答案显示见习题见习题13C14见习题见习题15见习题见习题1617见习题见习题见习题见习题新知基本功新知基本功1判断一个式子是否为分式,要明确两点:判断一个式子是否为分式,要明确两点:(1)从从“形形”去看,看是否为去看,看是否为“ ”这种形式;这种形式;(2)从从“意义意义”去看,去看,A

2、为为_,且,且B为含有为含有_的非的非零整式零整式整式整式字母字母新知基本功新知基本功A1个个 B2个个 C3个个 D4个个B新知基本功新知基本功3【教材【教材P109随堂练习随堂练习T3改编】【改编】【2021台州】将台州】将x克含糖克含糖10%的糖水与的糖水与y克含糖克含糖30%的糖水混合,混合后的糖水含的糖水混合,混合后的糖水含糖糖()D新知基本功新知基本功4对于分式对于分式 ,(1)当当_时,分式时,分式 有意义;有意义;(2)当当_时,分式时,分式 没有意义没有意义B0B0新知基本功新知基本功5【教材【教材P109随堂练习随堂练习T1变式】【变式】【2021宁波】要使分式宁波】要使分

3、式 有有意义,意义,x的取值应满足的取值应满足()Ax0Bx2Cx2Dx2B新知基本功新知基本功6已知分式已知分式 ,当,当x6时,分式无意义,则时,分式无意义,则m的值为的值为()A12 B12C12 D不确定不确定B新知基本功新知基本功7【2020菏泽】函数菏泽】函数y 的自变量的自变量x的取值范围是的取值范围是()Ax5 Bx2且且x5Cx2 Dx2且且x5D新知基本功新知基本功8对于分式对于分式 ,当,当_且且_时,分式的值为零时,分式的值为零A0B0新知基本功新知基本功9【2021扬州】不论扬州】不论x取何值,下列代数式的值不可能为取何值,下列代数式的值不可能为0的的是是()Ax1

4、Bx21C. D(x1)2C新知基本功新知基本功10【2021雅安】若分式雅安】若分式 的值等于的值等于0,则,则x的值为的值为()A1 B0C1 D1A新知基本功新知基本功11当当x取何值时,下列分式值为零?取何值时,下列分式值为零?解:解:x2810,即,即x281,x9.又又x90,x9,x9.解:解:2x280,2x28,x24,x2.又又x20,x2,x2.素质一练通素质一练通12下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?【点拨】【点拨】 3这两个式子不是分这两个式子不是分式,是含分式的式子式,是含分式的式子素质一练通素质一练通13下列说法正确的是下列说

5、法正确的是()A. 是整式是整式B若分式的分子为零,则分式的值为零若分式的分子为零,则分式的值为零C对于任意实数对于任意实数x,分式,分式 总有意义总有意义D将式子将式子a(mn)写成分式的形式是写成分式的形式是 素质一练通素质一练通【答案答案】 C素质一练通素质一练通14已知分式已知分式 ,当,当x1时,分式无意义;当时,分式无意义;当x4时,时,分式的值为分式的值为0.求求ab的值的值解:解:当当x1时,分式无意义,时,分式无意义,1a0,解得,解得a1.当当x4时,分式的值为时,分式的值为0,42b0,解得,解得b2.ab121.素质一练通素质一练通15已知分式已知分式 ,当,当x4时,

6、分式没有意义;当时,分式没有意义;当x3时,分式的值为零求分式时,分式的值为零求分式 的值的值素质一练通素质一练通素质一练通素质一练通16当当x为何值时,为何值时,分式分式 的的值为值为1?当?当x为何值时,为何值时,分分式式 的的值为值为1?素质一练通素质一练通精彩一题精彩一题(1)请你完成这道题请你完成这道题精彩一题精彩一题(2)做完这道题后,聪明的王鑫发现:无论做完这道题后,聪明的王鑫发现:无论x取何值时,上述取何值时,上述分式都有意义你知道这是为什么吗?分式都有意义你知道这是为什么吗?解:因为解:因为x22x3(x1)22,无论无论x为何值,都有为何值,都有(x1)20,所以所以(x1)220,即即x22x30.所以无论所以无论x取何值时,取何值时, 都有意义都有意义精彩一题精彩一题(3)如果分式如果分式 不论不论x取何实数总有意义,你能求出取何实数总有意义,你能求出m的取值范围吗?的取值范围吗?解:因为解:因为x22xm(x1)2m1,所以当,所以当m10,即即m1时,分式时,分式 不论不论x取何实数总有意义取何实数总有意义

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