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1、小班社会优秀教案及教学反思一只塑料袋设计意图： 环境保护是我们的基本国策之一，环境教育已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中,随时随地对孩子进行引导。一天,孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来,可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后,我就设计了活动一只塑料袋，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话,来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。活动目标： 1.知道垃圾应放在垃圾箱里。.了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。活动准备： 1.垃圾箱一只,塑料袋一只，图片一张。 .自
2、制的垃圾箱两只,上面贴上可回收和不可回收的标记。 3.各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。活动过程：1.教师出示塑料袋引出课题。 (1)请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛,发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。(2)当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问:这是什么它能呆在这儿吗它的家在哪儿呢 2.教师讲述故事一只塑料袋。 (1)教师轻声讲述故事： 一只小袋子,在风中飘飘洒洒。 一会儿,它落在草地上,一会儿它又躺在行人的脚下,一会儿它又挡住了路旁的小花。 小朋友跑过去,捡起了它。教案网小袋子应放在哪儿,才不会在空中飘洒哪儿才是小袋子的家小袋子摇摇摆摆,不会回答。 (2)教师提问:哪儿才是小
3、袋子的家(3）幼儿讨论。 (4)教师继续讲故事： 树妈妈披着头发,指着前方的箱子：你看，你看,果皮箱,那张大嘴巴,才是小袋子最好的家。 ()请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。 3了解有的垃圾能回收利用。 (1）教师提问：垃圾箱是小袋子的家,还是谁的家(幼儿讨论、讲述）（2）出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。教师:看!老爷爷在干什么老爷爷捡了这些东西有什么用(3）教师小结:老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用,我们把它们称为可回收利用的垃圾。(4)出示自制的两只垃圾箱,引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。（5）幼儿认识可回收和不可回收的标记。 （)师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。 4.讲评、小结。 (1)教师:故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来,他做得对吗你想向他学习什么 (2)幼儿讨论、回答。 (3)教师小结：我们要向故事中的小朋友学习,看到垃圾主动捡起来,不乱扔垃圾,保护好我们周围的环境。活动反思：1通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。 2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。1
