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1、鲜花和星星网络教学设计无锡市胡埭中心小学 朱影第二课时教学目标：1、 学生能够流利、正确、有感情地朗读和背诵儿歌。2、 复习本课8个生字和由生字组成的词，学会写两个生字：真颗3、 通过网上拓展学习，锻炼学生的说话能力，丰富学生的课外知识，增强学生对大自然的热爱和对神秘宇宙的探奇心理。教学准备：网络资源包板贴的课题一些可以贴的小花和星星教学重、难点：1、指导学生有感情地朗读和背诵儿歌。2、学会写两个字：颗、真。3、使学生通过网络学习，掌握一定的课外知识，激发他们的学习兴趣。教学过程：课前谈话：小朋友们，今天我们到网络教室来上语文课，还有这么多的老师来听我们上课，你们高兴吗？比一比，看一看，谁的表
2、现最最棒！开始上课：小朋友，这节课我们来继续学习儿歌鲜花和星星（齐读课题）（教师贴课题）。在这节课上老师要和小朋友们去几个地方玩，（指大屏幕：生字园、朗读屋、知识窗）你们愿意吗？一、 去“生字园”玩 （复习生字词并写两个字）我们先去生字园看一看！ 1、玩游戏：种鲜花，复习生字词。（师先在大屏幕进入）电脑显示：玩一玩 写一写师：生字园有玩一玩，写一写。你们想先干什么？（玩一玩。）师：玩一玩里有一个“种鲜花”的游戏，当你点击“开始”后，天空中会飞来很多带有字词宝宝的鲜花，只要你们大声喊出字词宝宝的名字，鲜花就可以种到草地上去了。请同学们赶紧到自己的生字园里去玩一玩这个游戏。比一比，看谁读得最棒，种
3、的鲜花最多。师：你们都把鲜花种到草地上去了吗？你们真棒！师：我们一起再来玩一次，好不好？生读完，老师夸：你们读得真好，瞧字词宝宝都夸你们了！游戏结束了，请大家点击“返回生字园”，然后朝前坐好。比一比，谁的动作快。2、写生字：真 颗过渡：生字园里还有两个生字宝宝也很想和你们交朋友，可是它们很淘气，早就藏了起来，猜一猜它们藏哪儿了？师点击“写一写”，显示两个生字：真颗（1）生自学生字。师：小朋友真厉害，一下就把它们找出来了。它们是谁？（真颗 ）师：它们是怎么写的呢？只要点击生字宝宝下面的“看笔顺”，生字宝宝就会带着我们写一遍。请你们赶紧打开“写一写”，点击“看笔顺”，跟着生字宝宝写一写，比一比，看
4、谁写得最认真。（2）你们会写这两个生字了吗？请伸出你们的小手指，我们一起来写一遍。生说笔顺，师在黑板上范写这两个字。（3）你们真厉害，这么快就会写了。在这两个字里出现了两个新的部首，你们能说出它们的名字吗？（真字是十字头；颗字是页字旁。）生边说师边用红笔描出两个部首。要写好它们，哪些地方需要特别注意？谁来当当小老师，提醒大家。生提醒重要笔画。（4）请同学们到书上找到这两个字，描一描，再把每个字写一个。（生写字，师提醒坐姿）（5）反馈指导。请小朋友们把自己写的字和生字园的生字比一比，看看哪里写得最漂亮，把你觉得写得不够好的地方改一改。（6）离开生字园：写好了的同学，请收好本子，点击退出生字园，再
5、转过身来，面朝老师坐好。二、 朗读屋过渡：小朋友，随着天气一天天的变热，温暖的春天马上就要结束了，多彩的夏天很快就要来到了，你们想不想和老师一起去欣赏欣赏夏天的风景？ 1、看鲜花图，指导读好第一小节。师：你们看到了什么？（草地上到处开满了五颜六色的鲜花）师：草地上开满了鲜花！有红的，有蓝的，有黄的，五颜六色，美丽极了！如果你们来到这片美丽的草地上，最想做什么？师：小朋友们，你们在草地上玩得真高兴。你们喜欢这些花儿们吗？ 师：我也很喜欢这些花儿们，而且我还能用儿歌把我对花儿的喜欢读出来呢，你们想听吗？ 显示儿歌：我最喜欢，夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。（师加动作范读）师
6、：我读得怎么样？你们能不能把对花儿们的喜欢也用儿歌读出来？（自由读） 师：谁来读给大家听一听？（指名读）师：你们觉得她读得怎么样？（读得好，奖励一朵花。）（贴小花）师：谁再来读一读。他读得怎么样？（贴小花）师：还有谁想读？师评：你也读得不错，也送朵花给你。师：还有谁想来读？想读的同学一起来。师：你们得可真棒，我们全班一起来读一遍，好吗？（齐读）2、看星空图，学生通过电脑辅助练读好第二小节。过渡：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么样了？（生：花儿睡了）师：你们猜，谁又会眨着小眼睛跑出来呢？（生：星星）师：夏天的晚上，满天都是一闪一闪的
7、星星，可漂亮了，你们看！（播放动画歌曲闪烁的小星）会唱的同学跟着一起唱。师：同学们唱得真好听。你们喜欢这些小星星吗？为什么呀？你能把星星的可爱和美用儿歌读给它们听一听吗？师：请小朋友打开自己的朗读屋，你们看，小星星们正在朗读屋里等着我们呢！（师在大屏幕演示进入朗读屋）请你们赶紧去读一读，比一比，看谁读得好。师：小朋友们在朗读屋里读得可认真了，谁愿意来读给大家听一听？（指名读）师：他读得怎么样？（你读得真好，我们送颗小星星给你：贴小星星）师：还有谁也能美美地读儿歌？（指名读，再贴星星鼓励朗读）师：我们一起来美美地读一读。（齐读）3、读好整首诗，试背诵。过渡：现在我们把整首儿歌连起来，你们还能读好
8、它吗？师：请小朋友们拿好书，我们一起来读一遍。（齐读）师：大家读得真美。我建议分男女生比赛读一读，好不好？谁读得好，就能获得这颗美丽的小星星。（你们觉得谁读得更好？为什么？）师：老师觉得男生读得宏亮优美，女生读得婉转动听，都很不错，各得一颗星。师：这么美的儿歌，我们要把它记在心里面。有哪位小朋友已经记住它了？能背的小朋友站起来，加上表情和动作，把儿歌美美地背一遍。不会背的小朋友，拿好书跟着一起读。（表演读）三、 知识窗（学生自由浏览课件）过渡： 小朋友们，刚才我们欣赏的鲜花和星星都是那么多又那么美，你们想想，大自然还有什么景物也像它们这样又多又美呢？（指名说）在“知识窗”的“风景园”里就有很多
9、这样的景物，想去看看吗？请大家看大屏幕。1、进入知识窗的“风景园”（师先在大屏幕上演示）（1）师先介绍再示范口头填诗师：先点击退出朗读屋，打开知识窗，找一找风景园在哪里？点击进入。你们看，这里都有些什么景物？鱼儿、海鸥、葵花、椰子树、荷花、羊儿（师指图和学生一起说），看到这么多美丽的景物，我真像学着儿歌鲜花和星星那样，也为它们编首儿歌。你们看，海里的鱼儿真是又多又美。我最喜欢，海里快乐的鱼儿：这里一条，那里一条，真比沙滩上的贝壳还多。过渡：老师说得好吗？小朋友，只要你们仔细去看一看，再发挥想象说一说，能说得比老师更好呢！（师点击返回）（2）生在电脑上自由选说。请你们打开自己的知识窗，进入风景园
10、，也去点一点，看一看，说一说吧，里面的每一幅景物都可以点击放大。（生说图）（3）学生汇报师：老师刚才听大家说得特别好，谁想说给大家听一听？（指名说）师：她说得好吗？夸夸她，还有谁想说？（再点几名学生说）2、生自由浏览“天文台”和“赏花池” 过渡：小朋友，看风景编儿歌，好玩吗？知识窗里还有更好玩的地方，我们接着去玩一玩，好吗？点击“返回知识窗”，你们看，这里还有“天文台”和“赏花池”两个地方。去“天文台”你们可以了解很多有关星星的秘密，去“赏花池”可以欣赏各种各样美丽的鲜花。（1）师：请小朋友戴上耳机，根据自己的兴趣爱好，去选择看一看。（学生自由浏览“天文台”和“赏花园”） （2）学生汇报：在天文台和赏花池你们都知道了什么？（指几名学生说）四、教师总结小朋友们，外面的世界是多么奇妙多彩啊，你们现在一定要努力学习，等将来长大了，就可以去美丽的大千世界探索更多的奥秘了。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
