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1、关于刺绣的教学方案 1. 了解中国刺绣的开展史和现状. 2. 学会欣赏刺绣作品. 3. 知道刺绣的材料和步骤. ,刺绣的分类,针法. 4. 掌握根本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品. 5. 通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要. 大多数学生能够积极参与活动,学会欣赏刺绣作品,掌握刺绣的根本知识. 大多数学生能够积极参与活动,从活动中感受我国民间艺术的魅力,激起爱艺术的热情,从而增强爱学习,爱生活的信心. 1. 教师用具 各种针法和图案的刺绣作品(学生和老师)假设干,刺绣筐(师范一个,教学假设干),布(不同材料和颜色)假设干,线(各种颜色和种类假设干),刺绣针(各种型号假设干)
2、,图钉假设干,图纸假设干,2B绘图笔假设干,复写纸假设干,小刀假设干,橡皮假设干,透明胶假设干,剪刀假设干. 2. 学生用具 小登各一个 讲授法,谈话法,师生互动法,探究法,同步辅导法,.总结提高法等. 导入(35分钟) 带着学生欣赏刺绣作品,并讲解有关作品的知识,自然引导学生进入活动气氛,提起他们参与活动的兴趣和创作的欲望. 讲解（2530分钟） 一. 刺绣的历史及分类（10分钟） 刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。 四千年前，我们的祖先就会刺绣了！刺绣的开展与历史，文化，政治，经济联系严密，不同的朝代，刺绣有不同的把戏，我国是一个多民族的国家，每个民族都有他独特的刺绣风格。 1
3、. 你们知道我国有几个民族吗？（学生答复） 2. 他们衣服上的刺绣有什么不同呢？（学生讨论答复） 明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，不同的地方有不同的地方特色绣，清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。 1. 为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢？（学生讨论发言） 2. 你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢？（学生抢答） 二. 如何欣赏刺绣作品（10分钟） 要想学会刺绣，就要学会欣赏刺绣，要有根本的，安康的审美能力。 1. 学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。 2. 教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解：“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量。” 三 . 刺绣的用具介绍
4、（1分钟） 刺绣筐,布,线,刺绣针,图钉,图纸,2B绘图笔,复写纸,小刀,橡皮,透明胶,剪刀. 四 . 刺绣步骤（1分钟） 1.订筐； 2.设计；3.棚布；4.绘图；5.复印；6.粘帖；7.选材；8.刺绣；9.修改；10.装饰；11.成型。 五. 教师做根本针法师范（5分钟） 1.直线针；2.平伏针；3.螺旋平伏针；4.圈（切，扣，锁）针。 六. 刺绣技巧及本卷须知 （3分钟） 1. 线和布的的质地要贴近。 2. 线穿1.5尺左右为佳。 3. 刺绣开始和完毕时要将线打结。 4. 剪刀和针要注意平安使用。 分组领用具（5分钟左右） 每四人为一小组，每组选一个组长，每个组长排队领用具。 学生活动（50分钟）
