《自-第一节显微镜的使用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自-第一节显微镜的使用（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜 育红中学 吴汉凤第周 共课时 第课时一、 教材分析：本课在教材的地位和作用 本课属于新课标十大主题中第二大主题生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有重要意义。二、教学目标： （一）知识与技能：通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的
2、结构。学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤，观察到清晰的图像。学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。（二）过程与方法：以“学案”导学的教学模式，调动学生主动参与、先学后教、以学促教。（三）情感态度价值观：情感态度与价值观：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。关注科学发展与技术进步之间的相互关系。在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识三、教学重点和难点：重点：显微镜的结构和使用方法。学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到物像。 训练用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开。四、教学准备 ：教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；三种标
3、本（写有“上”字的玻片；写有数字的透明纸；写有数字的不透明纸；），擦镜纸，纱布，显微镜的使用录像带或课件；课前每班培训几名学生，以便课上帮助教师辅导其他学生。学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。五、教学方法：引导法、讨论法、探究、观察法课时安排：2课时六、教学过程：1课时：教学内容学生活动教师活动1、创设情境，导入新课：人类认识微观世界的必要工具是显微镜创设情景，引入新课光学显微镜已成为人类认识微观世界的必要工具，借助它，使人们认识了细胞。2、新课1）显微镜的发展史通过课前的预习，已基本了解一些。观看图片，了解显微镜的发展史。通过检验课前的预
4、习情况，引导学生了解显微镜的发展史2）认识显微镜观察显微镜结构图并填出（同组学生可以合作完成）3. 展示显微镜结构图，引导学生填图3）探究讨论、合作完成学案74. 探究：显微镜的哪些结构与能呈现白亮视野有关？4）动动手-对光熟悉对光步骤并讨论学案、实践操作5. 引导学生熟悉对光步骤及讨论、指导学生操作5）动动手-观察熟悉观察步骤并讨论学案、实践操作6. 引导学生熟悉观察步骤及讨论、指导学生操作6）实验后，显微镜的处理实践操作7. 引导学生将显微镜复原成初始状态7）小结小结显微镜操作步骤8. 引导学生总结显微镜操作步骤2课时：显微镜操作步骤练习七、板书设计： 第二单元 生物体的结构层次 第一章
5、细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜 一、取镜和安放 右手握，左手托、略偏左、安目镜。 二、对光低倍物镜、左眼看右眼睁、转反光镜。 三、观察 压标本、下镜筒、左眼看、上镜筒。四、复原放回实验毕、显微镜、初始态。八七、巩固练习：练习使用显微镜学案授课人：吴汉凤 学科：七年级生物 学生姓名：课前预习1、 显微镜的结构组成（会填图）2、 熟悉使用显微镜的基本步骤、注意事项、放大倍数等3、 显微镜的发展史（阅读书40页科学.技术.社会）基础训练4、 显微镜发展史：发明了显微镜，并用它观察到软木薄片的。5、 考考你：观看大屏幕请你填出6、 显微镜的使用方法步骤： 7、取镜和安放8、探究：显微镜
6、的哪些结构与能呈现白亮视野有关？ 、 、 、 、 、 、 ，这些结构必须在同一上，保证光路的通畅。9、动动手-对光 ：（1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。（为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？）（3）转动反光镜，看到明亮的视野。（视野的明暗程度与显微镜的那些结构有关？和） 10、 发现：、实验台上有两种标本，应选择哪一种观察？为什么？选择，因为它，不遮。、字母位置应摆放在显微镜的哪里好观察？正对通光孔的。、怎样保证标本在载物台上不移位？用压住。11、想一想：显微镜的哪些结构与调节焦距有关？准焦螺旋、准焦螺旋 ；调节时，镜筒的升降范围有何不同？准焦螺旋，升降镜筒幅度较；准焦螺旋，升
7、降镜筒幅度较。12、讨论：、你认为怎样操作才能避免压碎玻片标本？（ ）A、使镜筒从下向上运动 B、使镜筒从上向下运动、怎样调节才能使看到的物像最清晰？先调准焦螺旋，找到物像，再调准焦螺旋，调清晰。13、 动动手-观察： （1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔的中心。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。14、分享、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？物像移动方向与玻片的移动方向正。、你的视野中看到的物像是什么样的？ 像。、为什么会不同？与有关显微镜放大倍数=倍数 X 倍数放大倍数越大，观察到的物像 ,
8、范围。15、实验完毕，显微镜应如何处理？将显微镜复原成初始状态：、 两个物镜朝前 、镜筒下降至最低 、反光镜立起 、放回原位16、小结：一拿二放三对光; 标本放在正中央; 先粗后细调镜筒; 左眼观察右眼睁; 物象不正顺向动; 这样观察要记清。能力提升17、1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到的物像是（ ） A、 B、 C、F D、 18、用镊子将一只死蚂蚁，或将一根头发放在载玻片的正中央可否观察到它们的内部结构？，因为。会考链接19、在载玻片上写下一个字母“d”，用显微镜观察时，会放大的图像形状是（ ） A. b B. d C. q D. P20、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的
9、目镜是5，物镜为10；第二次使用的目镜为10，物镜为45。那么，第二次观察到的情况与第一次的相比（ ）A.视野亮，细胞数目多 B.视野亮，细胞数目少C.视野暗，细胞数目多 D.视野暗，细胞数目少21、下图是显微镜的模式图和小红在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的物像，请据图回答。甲 乙 8的结构名称是 ，其作用是 。若使镜筒在较大的范围内升降，应调节 。若使甲的物像移到视野的中央，应怎样移动装片 。调整后，观察到物像乙，要使物像乙更加清晰，应调节 。显微镜的目镜有5和15两种，物镜有10和40两种，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜是 。若视野中有一个污点，你如何判断此污点在装片上，还是在显微镜的镜头上？
