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1、福建师范大学21春小学课程与教学论离线作业2参考答案1. 心理学作为课程的理论基础历史悠久，其中( )注重观念的运动而推行的“统觉”论。A.杜威B.赫尔巴特C.亚里士多德D.莫兰参考答案：B2. 看教者的教学修养，主要看教者在课堂上精神是否饱满，教学的态度是否严谨，教态是否自然，穿着打扮是否得体，对学生的态度是否亲切热情。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 导课的简洁性一方面要求教师要考虑课堂教学的整体功能，另一方面也要考虑课堂教学时间。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 现代教学论的三大流派的代表人物是是( )。A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.博比特参考答案：ABC5. 当代教育评
2、价发展的主要趋势有( )。A.重视发展，淡化甄别与选拔B.重综合评价，关注个体差异C.强调质性评价，定性与定量结合D.强调参与与互动、自评与他评相结合E.注重过程，终结性评价与形成性评价结合参考答案：ABCDE6. 生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 五字教学法的要素包括( )。A.问B.疑C.讲D.思参考答案：BCD8. 体态语言可以用来组织教学，增进师生感情，突出教学重点和激活学习情绪。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 多元智能理论是由( )提出的。A.加涅B.桑代克C
3、.皮亚杰D.加德纳参考答案：D10. “抓住教材特点，遵循新课程理念”是新的教材使用观念之一。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 古德莱德认为课程分为理想课程、文件课程、实施课程和经验课程四种课程。( )A.错误B.正确参考答案：A12. 课程设计的学术理性主义取向重点强调知识、技能和各种学科的价值。( )A.错误B.正确参考答案：B13. “课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 16世纪，( )提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐参考答案：A15. ( )提出“教育即生活”。A.罗
4、素B.陶行知C.杜威D.加涅参考答案：C16. 美国教育家克伯屈提出的概念是( )。A.STS课程B.隐性课程C.附带学习D.副学习参考答案：D17. 班级授课制能很好地照顾学生个性的发展。( )A.正确B.错误参考答案：B18. 创新性学习的基本要素包括( )。A.质问B.怀疑C.批评D.求异E.超越参考答案：ABCDE19. 每门课程要以( )为本位。A.知识传授B.发展C.技能提升D.价值观培养参考答案：B20. 操作性学习的特征有( )。A.重文字符号B.强调身体性参与C.强调直接经验的作用D.轻实际内容参考答案：BC21. ( )是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学
5、习所得到的经验。A.理想课程B.理解课程C.文件课程D.经验课程参考答案：D22. 教学等同于发展。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 在漫长的原始社会和奴隶社会里，班级授课制教学是教学组织的主要形式。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是( )。A.奥苏贝尔B.加涅C.杜威D.布鲁纳参考答案：A25. 思想政治课的课外活动，是指课程标准规定之内的，由学生自愿参加的多种教育活动，它是课堂教学的辅助手段，是一种教育理论现象。( )A.错误B.正确参考答案：A26. “成立多样选择的教师成长团体，给予教师选择教学群的机会”不是开启教师间的正向互动的
6、方式。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 案例教学法的特征包括( )。A.增强了教学情境的凝聚力B.摆正了教师与学生在教学中的地位C.提升学生分析问题和解决问题的能力D.有利于改变传统教学参考答案：ACD28. 教学模式具有整体性的特点。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 科学世界能够提升生活世界的意义。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 教师专业培养在发展期，树立教育观念，通过反思建构自身经验的系统，形成教学指导能力。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 奥苏贝尔认为，
7、意义学习的心理机制是( )。A.顺应B.同化C.联想D.平衡参考答案：B33. 初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。( )A.错误B.正确参考答案：A34. “课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 校本课程开发模式只有需求-主导这种模式。( )T.对F.错参考答案：F36. 下列属于以引导探究为主的教学方法是：( )A.读书指导法B.讨论法C.研究法D.实验法参考答案：BC37. 发现式教学方法，以过程为学习取向，在发现中也充分显示了学生得思维过程，注重过程思维的结果。(
8、 )A.错误B.正确参考答案：B38. 美国理论家派纳在其著作理解课程中提出了由“课程开发”范式转向“课程理解”范式。( )T.对F.错参考答案：T39. 与学校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。( )A.错误B.正确参考答案：A40. “给予每个人做领导人的机会”不是开启教师间的正向互动的方式。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 实验法和调查法是演绎方法。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 下列选项中，不属于情感教学法中情感目标层次内容的是( )。A.兴趣B.接受C.反应D.态度参考答案：A43. 课程改革的根本(依托)在于( )。A.课程体系重建B.学校文化重建C.教育目
9、标重建D.课程观转变参考答案：B44. 他主学习的特点是( )。A.能动性B.客体性C.受动性D.依赖性E.主体性参考答案：BCD45. 政治教师的能力结构包括一般能力也称智能或智力和特殊能力也称教学实践能力。( )A.错误B.正确参考答案：B46. ( )是现代教学流派的代表人物。A.赫尔巴特B.布卢姆C.杜威D.凯洛夫参考答案：C47. 学校文化建设的着力点是( )。A.学校功能重建B.学校精神文化重建C.学校制度文化重建D.学校物质文化重建参考答案：A48. 班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。( )A.错误B.正确参考答案：A49. 教师引导的特点：( )A.含而不露B.开而不达C.指而不明D.引而不发参考答案：ABCD50. 所谓潜在课程是指( )。A.正课之外学校所安排的许多学习活动B.学校预备而尚未实施的课程C.教师在课本之外自行补充的参考数据D.非课程设计者有意安排的学习经验参考答案：D
