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1、篮 球-行进间运球急停急起教学设计浏阳市第二中学 刘俊一、 指导思想以普通高中体育与健康课程标准为指导思想，以高中体育与健康教材（人教版）为依据。体育课程改革进入了一个新的阶段,季浏博士指出“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。”对此新的理念，根据高中学生的年龄特征，本次课创设教学情境，充分激发学生学习体育的兴趣，培养学生对体育的爱好,使学生养成锻炼身体的习惯,为终身的体育锻炼奠定基础,使新的理念在体育教学中得到体现。二、课堂设计 本课主教材选用了相互探索法、自我创新法、尝试完善
2、法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位子上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。运球急停急起的教学,注重循序渐进的原则:行进间运球-徒手练习急停急起-行进间运球急停急起-自创练习方法及自我评价,由分解练习到完整练习再到创新练习,都由学生主动去完成、思考、研究，激发他们学习钻研的兴趣。始终保持课堂上学生在不断的运动，从某种意义上讲，关注学生的兴趣比关注学生的技能掌握更重要。在“龙的传人”和 “我与奥运”游戏教学设计中播放音乐爱我中华创设情景，培养青少年团结协作、顽强拼搏、与人合作等优良传统，渗透爱国主义教育，弘扬奥运精神。在球操和放松活动中，对学生进行健康教育的
3、指导，关注学生的健康意识和行为的养成，也使增进学生的健康贯穿于整个课堂中。根据男女学生差别以及身体条件、技能等方面的差异，确定不同的目标的评价方法，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。三、教学目标1、 认知目标：学习和了解行进间运球急停急起的技术原理及其在篮球中的作用、奥运五环的一些基本知识2、 技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生能掌握运球过程中急停急起时采用两步急停，90%以上学生能掌握急停和急起时拍球的部位以及重心的移动。提高技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、 情感目标；激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，渗透爱国注意教育，发扬奥运精
4、神。4、负荷目标：平均心率130140次/分奥运五环的颜色：五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。时间：45分钟 地点；浏阳二中 人数：40人 日期：教学内容1、 篮球：行进间运球急停急起2、游戏：我与奥运重点：运球急停急起时身体位置的变化难点：运球急停急起时手、脚、身体三配合教学目标1、认知目标：学习和了解行进间运球急停急起的技术原理及其在篮球中的作用、奥运五环的一些基本知识2、技能目标：通过本次课的学习，使8
5、5%以上的学生能掌握运球过程中急停急起时采用两步急停，90%以上学生能掌握急停和急起时拍球的部位以及重心的移动。提高技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标；激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，渗透爱国主义教育，发扬奥运精神。4、 负荷目标：平均心率130140次/分结构教学内容组织教法与措施运动负荷次数强度时间开始部分1、体育委员组织全班同学成四列横队集合，整队2、师生问候2、 宣布本次课任务，要求3、 简要动员，安全检查及教育5、安排见习生活动组织：四列横队 要求：思想集中，精神饱满，动作做到快、静齐小1分钟准备部分准备部分1、队列练习立正、稍息
6、、整齐报数“人”字梯形散开与靠拢散开时口令：成“人”字形-散开要领：先指定一列横队中居中的一位同学为基准，然后向两翼报数，听到口令，基准学生不动，其余学生按所报数前进步。靠拢时口令：（还原）成一列横队-走2、游戏“龙的传人”方法：全班慢跑成一路纵队,成一条“龙”，篮球为“龙珠”，龙去寻找“龙珠”，第一位同学捡到“龙珠”后，依次向后传，传到最后一位同学，将球拿住跟随队伍跑，第一位同学再捡到“龙珠”，再依次后传，传到倒数第二位。依次类推，直至全队拿到球，慢跑还原成集合队形。3、球操切球练习双手指腕拨球练习单、双手头上抛接球双手腰腹部转球原地运球原地前后拨拉球队形：集合队形 要求：听清讲解，进行练习
7、，动作整齐。队形：一路纵队 教法：1、讲解示范2、学生进行练习要求：全队注意力集中，团结一致相互照顾。场地设置： 队形：成广播操队形 要求：跟随教师动作，模仿能力，尽力完成。1次2次1次48小中等较强4分钟5分钟5分钟基础部分结束部分一、行进间运球1、 教师引导2、 学生进行练习3、 问题：与原地运球时相比拍球的部位有何不同？4、 进行归纳，学生再次进行练习二、徒手跑动中急停急起1、 举例，跑的过程中，有障碍物时怎么办？2、 学生进行练习3、 问题：采用何种急停方式？身体重心有什么变化？4、 归纳练习，学生体会练习三、行进间运球急停急起1、 学生尝试练习2、 问题：试着把行进间运球与急停急起连
8、接使用？遇到了什么问题？如何解决？3、 教师示范讲解4、 归纳，再次进行练习四、自行创造行进间运球急停急起的方法及自我评价6人一组，行进间运球急停急起为核心，结合篮球的防守、传球、跑动自创一种方法进行练习。相互轮换。五、游戏“我与奥运-拼摆奥运五环图”游戏方法：全班成五路纵队，每人手持一球，采用接力的方法。每一位同学运球到标志物处做急停急起，然后男生运球（女生抱球）直指定地点全队用球摆成一个圆环，返回击掌，第二位同学出。全班做完后共同形成奥运五环标志。1、 放松舞-“二十四步”2、 合讲评3、 收拾器材4、 师生道别5、 宣布下课组织：六路纵队-要求：采用行进间运球运直另一边，注意安全，听从指
9、挥与要求动作要点：1、急停是第一步要大，重心由后向前，上体抬起不高，按拍球的前上方。2、跨第二步时，应迅速向前倒重心，上体前倾，蹬地加速，按拍球的后上方运用时机：在快速运球时，防守队员紧贴防守，进攻队员运用运球急停急起以摆脱或超越防守。要领：降低重心，正确的拍球部位重点：眼睛看对手难点：停住，控球组织：分4个半场进行三对三练习，教师巡回指导点评要求：强调安全教育，防止运动时的损伤。五环知识：五环颜色规定为蓝、黑、红、黄、绿含义：“代表五大洲的团结和全世界的运动员在奥林匹克运动会上相聚一堂。1、 讲解游戏方法2、 讲解五环知识，并做简单的示范3、 播放音乐“爱我中华”4、 学生按教师指示跑要求：注意安全，团结协作，每位同学将球放稳才可返回。组织：成广播操队形1、 示范讲解2、 教师领做，学生跟随练习3、 跟随音乐进行要求：动作舒展，全身放松，心情愉悦2次2次2次2次2次2次1次中等较强较强强强较小3分钟3分钟4分钟8分钟8分钟6分钟器材篮球41个、 标志物8个、CD机一台、 器材篮两个、篮球场、教学卡片12张课后小结负荷预计练习密度：40左右生理负荷：130-140次/分钟心理负荷：积极、活跃、认真、主动2
