《小班语言摇篮教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言摇篮教案反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言摇篮教案反思这是小班语言摇篮教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。诗歌：摇篮目标：能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认摇篮、飘、翻、吹、唱的汉字。通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。能积极参加活动，大胆表述自己的认识。准备：摇篮一个。图画纸若干，水彩笔。配乐曲一首。过程：出示摇篮，引出课题。教师出示摇篮问：这是什么？是干什么用的？介绍诗歌的名字摇篮并集体认读。教师有表情地朗诵一遍。诗歌的名字是什么？诗歌里什么是摇篮？（幼儿回答后教师逐一将字卡出示）蓝天是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐一出示星、白云、飘，重点帮助幼儿认读
2、飘并请幼儿用动作来表现）大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐行出示相关字卡，重点帮助幼儿认读翻、吹、唱汉字，并用动作表现，加以理解）根据图配文的线索图，幼儿集体学念诗歌。教师再次朗诵。（配乐）请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。（帮助幼儿感受配乐诗优美的意境）幼儿进行配乐诗朗诵。拓展幼儿思维，进行创编。除了诗歌里说的蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着星、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮？摇着谁呢？幼儿绘画，创编。活动建议：1、创编活动中，从幼儿的实际情况出发，可从只更换被包含物（宝宝），包含物不变，过度到包含物与被包含物都更换进行创编。2、绘画创编时，
3、可以小组为单位，集体创编。体验集体合作的快乐。活动反思：摇篮的教学活动中，通过创设意境，引出诗歌摇篮，在分角色表演中，让幼儿多说多玩，巩固诗歌的内容，感受诗歌的优美。在活动中，创设意境没有达到要求，下次活动时要注意。相关知识小班讲述活动：会滚动的汽车：小班语言活动会滚动的汽车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动内容等内容，指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班讲述活动会滚动的汽车教案吧。小班绘本教案：小蓝和小黄：小班语言活动小蓝和小黄教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班绘本小蓝和小黄教案吧。小班语言教案：树叶蝴蝶：小班语言活动树叶蝴蝶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能愉快地跟着诗歌做动作。替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言树叶蝴蝶教案吧。1
