《人教版二年级上册语文《坐井观天》第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级上册语文《坐井观天》第二课时教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级上册语文坐井观天第二课时教学设计 教学目标：1理解词语“坐井观天、“无边无际的意思，会写生字“渴和“喝；2能正确流利有感情地分角色读好小鸟和青蛙的对话；3能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事的寓意。教学重难点；重点：分角色读好小鸟和青蛙的对话难点：知道小鸟和青蛙说法不一致的原因，体会故事的寓意：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。教学过程：一、 词语导入：1上节课我们学习了第12课?坐井观天，哪位小朋友知道“观的意思是什么？看那坐井观天的意思呢？坐在井里看天，齐读“坐井观天。2出示词语：第一组：渴 喝 点一点偏旁不同，识记小口诀：口渴需要水，就用三点水
2、；喝水要用嘴，所以口字旁口渴 喝水第二组：无边无际理解意思：没有边际，形容范围很广大你能说一说：无边无际的 吗？示例：无边无际的大海 无边无际的沙漠出示图片引导学生说一说第三组：一只小鸟 一只青蛙 一口井过渡：通过上节课的学习，我们知道这篇课文是讲谁和谁发生的一件什么事？青蛙和小鸟争论天的大小。请同学们自己读一读第一自然段，想一想它们是在什么地方发生争论的？二、 学习课文一学习课文第一自然段1出示第一自然段：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。学生自读2你们看，老师这里有一口井，老师还把青蛙和小鸟邀请到教室里了，根据课文内容，哪位小朋友能够帮忙老师把它们的位置贴到黑板上吗？学生贴图3。理解“井
3、沿就是“井边二为了天的大小这个问题，他们总共争论了几次，请同学们自读27自然段，用横线划出小鸟的话，用波浪线划出青蛙的话。1出示全部对话，指名朗读，要求读准字音。2从它们的对话中，我们知道了青蛙和小鸟的想法，青蛙认为天只有板贴：井口则大，小鸟认为天板贴：无边无际三有感情地朗读对话1。学习第1次对话：我们来看第一次对话，出示：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？小鸟答复：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。指名读A你从问号读出青蛙怎样的心情？好奇、疑惑B一百多里是很远很远，我们去看看小鸟飞过了哪些地方？图片展示它飞过城市、村庄、树林、田野小鸟飞得这么远，你能读出远吗？指名34位学生读一读
4、评：他的速度很慢，让我们感觉到很远很远。C你能读出青蛙的好奇心和小鸟飞得远吗？同桌练读，并展示评：感觉到这是一只有好奇心的小鸟，感受到了小鸟飞得很远很远2学习第2次对话：听到小鸟说飞了一百多里，青蛙怎么说的？A出示第2次对话：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口则大，还用飞则远吗？小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！指名读青蛙的话并评价B为什么青蛙说小鸟在说大话呢？理解词语：说大话，即吹牛的意思我来采访一下小青蛙：小青蛙，你为什么说小鸟在说大话呢？青蛙认为自己天天坐在井里，一抬头就看见天，天只有井口则大，小鸟却跟它说天无边无际，所以青蛙认为小鸟在吹牛C让我们伸出手来抱一抱，井口则大是多
5、大？这么小的地方，还用飞则远吗？基本用不着。这么小的地方，所以这个问号里藏着青蛙的什么？不屑、不相信D让我们带领不相信的语气再来读一读青蛙的话。齐读e刚刚我们跟着小鸟去了城市、村庄、树林、稻田，还是没有看到天的边际，天可真是大得很哪，请同学来读一读，读出天的无边无际。指名读，齐读f男女生读好青蛙与小鸟的第二次对话：读出了青蛙的不相信，读出了天的无边无际。3学习第3次对话：过渡：现在两个人有分歧了，一个说大，一个说小，到底谁对呢？让我们一起读一读第三次对话，找一找答案。出示：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井来
6、看一看吧。1青蛙不相信小鸟说的话，理由是什么？找句子表明：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。2卷筒实验：学生模仿老师卷筒实验，指名说说自己的发现，这是为什么？老师小结归纳，青蛙坐在井里看天和我们用圆筒看天，其实道理是一样的，所以青蛙认为，天只有井口大4现在，你认为是小鸟说得对还是青蛙说得对？为什么？青蛙错在：天天坐在井里，见识少，又不听别人的劝告，还自以为是。5全班交流：青蛙笑什么？小鸟笑什么？青蛙笑：自己对，小鸟错。小鸟说大话，自己天天坐在井里看天只有井口大，小鸟骗人小鸟笑：青蛙弄错了，过于自信，听不进别人的劝告，还自已以为是，笑它目光短浅，井底之蛙4我们和小鸟一起告诉他：不信，你跳出井来看一看吧。小鸟之所以知道天无边无际是因为它飞得高，看得远。的确是这样，从这个故事你明白了什么？学生自由说一说看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的倡议，会有更多的收获的。三、演读对话知道寓意后让我们再来读一读感受一下不同的语气，自己练读，分小组读好对话四、生字教学1、出示生字：喝与渴回忆识字小口诀：口渴需要水，就用三点水；喝水用嘴喝，所以口字旁2、指导生字书写。五、板书设计：天的大小青蛙： 井口则大小鸟： 无边无际
