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1、湖北省黄冈市教育系统事业单位学前教育相关专业知识教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. 诊断性评价多半是在（）实施。A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后【参考答案】B2. 在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识【参考答案】B3. 在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）。A、能力B、努力C、运气D、任务难度【参考答案】D4. 在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该（）。A、平和B、强硬C、保持优势D、优点赞扬，缺点训斥【参考答案】A
2、5. 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A、自我期待B、自我判断C、自我评价 /D、自我效能感【参考答案】D6. “教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。为师的含义是（）。A、传道、授业、解惑B、培养优生，转化差生C、传授知识，培养能力D、努力工作，爱岗敬业【参考答案】A7. 创设问题情境的核心是（）。A、熟悉教材B、了解学生C、实施启发式教学D、以多种形式创设问题情境并贯穿始终【参考答案】B8. 提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布卢姆【参考答案】A9. 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。A、顺
3、序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】C10. 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端【参考答案】D11. 具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是（）。A、气质B、能力C、性格D、兴趣【参考答案】A12. 对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观【参考答案】A13. “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。A、连续性B、创造性C、长期性D、主体性【参考答案】C14. 以下各选项
4、中，不属于文化的内容的是（）。A、语言符号体系B、知识技术体系C、价值规范体系D、自然环境【参考答案】D15. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度【参考答案】C16. 取得教学成功的内因是（）。A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用【参考答案】D17. 教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓
5、励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样【参考答案】A18. 能改变教育者观念的因素是（）。 /A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化【参考答案】B19. 形式训练说的基本观点之一表明，心的组成成分是各种官能，它们遵循着（）的原则。 /A、同进同退B、用退废进C、用进废退D、以退促进【参考答案】C20. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A、02 岁B、27 岁C、711 岁D、1115 岁【参考答案】D21. 初创时期的教育心理学著作，内容多以（）的原理阐述实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A、儿童心理学B、教育心理学C、普通心理学D
6、、学习心理学【参考答案】C22. “学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）。A、理论联系实际的原则B、启发性原则C、循序渐进的原则D、巩固性原则【参考答案】D23. （）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法【参考答案】A24. 与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。A、学生是否参与学习B、学习结果C、学习过程D、对学习过程结果同等关注和重视【参考答案】C25. 最稳定、最重要的学习动机是（）。 /A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感【参考答案】B26. 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。
7、A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向【参考答案】C27. 从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）。A、角色统一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、友爱亲密与孤独【参考答案】A28. 中世纪的欧洲，宗教婚姻是当时主要的、占统治地位的结婚方式。教会不仅握有婚姻家庭的立法权，而且操纵婚姻家庭的司法权。结婚必须严格遵守教会法上的有关规定。最能准确复述这段话的主要意思的是（）。A宗教婚姻流行于欧洲中世纪B教会在婚姻中的作用C宗教婚姻是中世
8、纪的欧洲占统治地位的结婚方式D在中世纪的欧洲结婚必须遵守教会法的规定【参考答案】C29. 学生认识的主要任务是（）。A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验【参考答案】D30. 以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验【参考答案】A31. 最稳定、最重要的学习动机是（）。A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感【参考答案】B32. 校本课程开发的基本理念是（）。A、以学生为本 B、以学校为本 C、以知识为本 D、以成绩为本 /【参考答案】A33. 教师道德的核心是（）。A、为人民服务B、为社会主义服务C、为学生服务D、为
9、社会服务【参考答案】A34. （）年4 月12 日颁布了中华人民共和国义务教育法，建立教师资格考核。中华人民共和国主 /席令，第三十八号令公布的。A、1985B、1986C、1988D、1993【参考答案】B35. 在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（）。A、1012岁B、1115岁C、1316岁D、1216岁【参考答案】B36. 人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠（）。A、无意记忆B、有意记忆C、抽象记忆D、理解记忆【参考答案】B37. 中小学教师资格由（）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市【参考答案】A38. 具有间接性、
10、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）。A、活动课程B、显性课程C、隐形课程D、综合课程【参考答案】C39. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性【参考答案】A40. 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。A、循序渐
11、进B、因材施教C、直观性D、巩固性【参考答案】C41. 我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（）。A、教师专业自治团体B、教育行政部门C、教师所在的学校 /D、社会与教育相关的公共事业机构【参考答案】B42. 教学过程的中心环节是（）。A、备课B、上课C、批改作业D、考试【参考答案】B43. 主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）。A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习【参考答案】A44. 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能【参考答案】B4
12、5. 对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平【参考答案】D46. 马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。 /A、德、智、体、美、劳全面发展B、劳动能力的全面发展C、有社会主义觉悟有文化的劳动者D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动【参考答案】A47. 教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系【参考答案】C48. 作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括（）。A、教育学和心理学B、教育学、心理学和学校管理学C、教育学、心理学和各科教学法D、教育学、心理学、学校管理和各科教学法【
13、参考答案】C49. 由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。A、原型定向B、原型动作 /C、原型内化D、动作定向【参考答案】C50. 课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。A、师生共同参加的B、学生自愿选择的C、有目的、有计划、有组织的D、受教学计划、教学大纲规范的【参考答案】C二、多选题51. 泰勒原理所包含的四大问题是指（）。A、课程政策是如何制定的B、学校应达到哪些教育目标C、提供哪些教育经验才能实现这些目标D、怎样才能有效地组织这些教育经验E、怎样确定这些目标正在得到实现【参考答案】BCDE52. 文献法就是对需要的文献进行查阅、分
14、析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（）。A、会议记录B、期刊C、录音D、评述E、文摘【参考答案】ABCDE53. 泰勒提出的课程编制的步骤包括（）。A、确定学生需要 B、确定教育目标C、选择教育D、组织教育内容E、评价教育效果【参考答案】BCDE54. 教育目的对于教育活动意义重大。具体说来，教育目的的主要功能表现为以下三点。（）A、管理功能B、导向功能C、调控功能D、评价功能E、教育功能【参考答案】BCD55. （）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（）提出的。A、斯皮尔曼B、斯滕伯格C、瑟斯顿D、吉尔福德E、加德纳【参考答案】BE56. 根据知识的概括水平将知识划分为（）。A、具体知识 B、抽象知识C
