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1、小学三年级语文教案登山 一、复习导入引导同学们共同回顾文章的主要内容。二、新课 1、质疑引趣。 这是一条怎样的小路呢请同学们打开书，自由地读文章的第二自然段，一边读,一边想一想,哪句话是直接描写小路的句子。请你拿出笔，用;把它画出来。 、引导学生感受小路的险。 (1)请同学们读出画好的句子。 （2）出示教学软件,请同学们观察小路 小路给你什么样的印象 （）引导学生在读中感悟。 要怎样读才能读出小路的险呢 (）学生自由练习,交流汇报,老师适时点拨。 、过渡。从对小路的直接描写中我们感受到了小路的险，那么从巴果茨基的哪些话中我们也能感受到小路的险呢、引导学生从巴果茨基的话中体会小路的险。 (1)引
2、导学生画出巴果茨基的话。 （）让学生喜欢读哪句就练读哪一句,从巴果茨基的话中体会小路的险。 (3)学生练读,交流，老师点拨。 5、引导学生从列宁和巴果茨基过小路的情形中体会小路的险。 （)画句子。（2）练朗读,让学生在读中体会，怎样读才能读出小路的险。 （）进行语言文字的训练，及学生的表演,体会作者用词的精当。 （)引导学生从句中谈体会。 、让学生体会无限风光在险峰的道理。 列宁和巴果茨基终于走了这条危险的小路,赶在日出之前来到了山顶,现在就让我们和列宁、巴果茨基一起去领略一下山顶的美丽景色。（播放山顶的美景) 7、激疑引探，深入体悟。 领略了山上的美景后他们开始往回走，走的还是那条小路,这第一次走和第二次走有什么不同呢（出示第二次走小路的图片) 8、让学生通过研究讨论体会列宁坚强的革命意志。 (1）你怎么知道列宁是为了锻炼自己的意志,请你用列宁自己的话来回答。 (2)谁能用因为所以的句式说说列宁为什么还要走那条危险的小路 三、总结 这节课我们对小路的直接描写中体会到了小路的险，从列宁和巴果茨基的话中，我们感受到了小路的险，从列宁和巴果茨基过小路的情形之中我们更体会到了小路的险，那么,就在这险情、险景、险境中。更突出了革命者不畏艰险、迎难而上的伟大品格。四、质疑 (）引导学生质疑。(2）教师质疑(依情况而定）。1
