《北京版数学一上《位置与顺序》教学设计2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版数学一上《位置与顺序》教学设计2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、位置与顺序教学目标：1使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、上与下、左与右的位置与顺序。能准确地确定物体上下，前后，左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。3培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力教学重点：能准确地确定物体上下，前后，左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：准确的区分左和右。教学过程：一、认识前后师：今天大森林里正在举行动物运动会，我们一起去看看（课件演示）师：你知道谁跑在最前边？谁跑在最后？老师板书并解释前后。你知道小蜗牛的前边是谁？小兔子的后边是谁？谁跑在小羊的后边？你还能用前后说说小动物的位置吗？说说你的前边是
2、谁？你的后边是谁？1. 先跟同桌说一说。2集体汇报。为什么你一会儿在前，一会儿在后？生答。师：看来所参照的物体不同，前后的位置也不一样。二、认识上下1游戏指五官。老师说学生指，问：能说说眼睛在哪？嘴在哪？板书：上下你能用上下说说鼻子、嘴、眼睛的位置吗？2. 师：你见过红绿灯吗？（课件）红绿灯都有什么颜色？你能用上下说说红黄绿灯的位置吗？师：刚才有同学说黄灯时，怎么一会儿在上，一会儿在下？为什么？生答。师：看来，一个物体到底在上还是在下，是根据他旁边的物体说的，不是一成不变的。你知道关于红绿灯的儿歌吗？（齐说：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，交通规则记得清。）课件演示：汽车行驶师：绿灯亮时汽车向
3、什么方向行驶?（前方）课间休息：和老师一起拍手: 上上下下左左右右前前后后，骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一个，骨碌骨碌三，三变五，五变八，看谁是个好娃娃。三、学习左右师：刚才我们在儿歌中说到了上下，前后，还有什么？生（左右）板书：左右师解释左右。1跟着老师的口令做动作。举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左脚向前一步 2说说你的右边是谁？左边是谁？用手势。（ 1）先同桌说。（ 2）集体汇报。四、巩固练习1. 他们坐在哪儿。一天，小朋友到电影院看电影，他们找不到自己的座位了，请你帮帮他们吧。小红最聪明，知道自己坐在 3 号，一下子就找到了自己的座位，小方只知道在小红的后边，她应该在几号呢？小强在小红的前边，应该座几号？小明座几号？2. 首都天安门。天安门在他们的什么位置？人民英雄纪念碑在他们的什么位置？它们住在哪3. 小动物们搬新家了，他们住在哪 ?用上下左右说说。五、课堂小结说说你学会了什么？今天我们所学的上下左右前后在数学中叫位置与顺序，板书：位置与顺序，老师希望你能在生活中多用数学知识，做一个找准位置的好娃娃。
