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1、 教 学 设 计教学课题4的乘法口诀教学课时3备课教师陈前教学目标熟记生发口诀.会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点经历编乘法口诀的过程教学难点会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学准备实物展示台、挂图、小棒、图片等授课时间2014年9月23日教 学 流 程个性设计教学过程： 一、创设情境 1、出示主题图。小朋友你小汽车吗？ 2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？ 二、学习例1 1、算一算，填一填。学生独立填表。 2、你用什么方法算出4两车、5两车9两车分别有多少个车轮？还可以用什么方法？ 3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流 板书：4416 45
2、20 4936 教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编4的乘法口诀。 板书课题 4、根据前面编3的乘法口诀的方法，你会编4的乘法口诀吗？ 独立编出口诀。 小组交流。 反馈。你是怎样编出这些口诀的？板书：四四十六 四五二十 四九三十六 提问：“四四”表示什么？“十六”表示什么？ 你怎样记住这些口诀？ 自由读口诀，记口诀。 三、学习例2 1、算一算。学生独立完成。 2、反馈。你用的哪句口诀？ 四、课堂活动。 1、教材17页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、游戏。教材12页 第2题第题。同桌活动，对口令。 说算式说口诀 说口诀 说算式 作业设计1、教材17页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。 2、游戏。教材12页 第2题第题。同桌活动，对口令。 说算式说口诀 说口诀 说算式 板书设计
