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1、小学三年级毛笔书法教案115课泸州市江南小学校 赵世昌第1学时一、教学内容：笔法二、授学时间：1学时三、教学目的：（一）知识与技能：1.结识毛笔。2.通过蘸清水的多种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的多种变化。3.结识和运用多种笔法。（二）过程与措施解说法、演示法、比较法（三）情感态度与价值观：结识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。四、教学重点1.掌握中锋用笔2.体会和控制笔毫在点画中的多种变化五、教学难点：藏锋、回锋的解说和掌握六、教学用品：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸七、教学过程：（一）引入新知 学习书法最重要的用品是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝”。 （二）具体简介文房
2、四宝。 毛笔： 1.毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，重要为狼毫笔与羊毫笔两大类。 2.性好；“齐”， 是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整洁。3.你们懂得在使用毛笔时又要 注意些什么呢？ a.新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。 b.使用后必须清洗。 c.清洗后平放或者挂起来。 墨：古人用墨锭研墨写字，而我们目前用墨汁写字。 古人用的墨锭重要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。 我们目前用的墨汁则有“一得阁”、“中华”、“曹素功”等品牌。 我们同窗在使用墨汁的时候必须注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭味。 宣纸： 我们一般使用的是颜色发黄的元书纸，在书写作品时则使用。 宣纸又分为两种
3、：“生宣”和“熟宣”，我们一般使用的是“生宣”。 （三）执笔法 人们普遍采用的执笔措施是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒服自然，便于书写。五字执笔法将执笔的措施 及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。 擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。 押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。 钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用 力。 格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。 抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。 五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字
4、。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么 执笔措施又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇 指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。 （四）书写措施： （1）用腕法枕腕法、悬腕法、悬肘法 （2）发力法运指法、运腕法、运肘法 （3）执笔执笔高的字飘逸，合适定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉 稳，合适写篆、隶、行、楷，但易呆扳。 （4）身法坐势、立势墨色的分类 墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔。小结：对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。动手实践操作：根据书写的规定做一做第6 页的练习，写一写，练一练。 （五）拓展 战国笔与蔡侯纸：
5、战国笔是目前国内发现的最早的毛笔实物，一共有三支：湖南长沙楚笔、湖北包山楚笔、河南信阳楚笔。 蔡伦造出了纸，因此纸被人称为“蔡侯纸” （六）每日一得：居 咱 苍 板书设计：毛笔的种类-硬毫笔、软毫笔和兼毫笔 毛笔的构造-笔锋、笔腹、笔根 毛笔的选择-尖、齐、圆、健 执笔法-擫、押、钩、格、抵。 书写措施-用腕法 发力法 执笔 教学反思：第2学时一、教学内容：用笔技法的基本训练二、授学时间：一学时三、教学目的：（一）知识与技能1.结识藏锋、回锋、中锋。2.通过蘸清水的多种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的多种变化。3.结识和运用多种笔法。（二）过程与措施解说法、演示法、比较法（三）情感态
6、度与价值观：结识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。四、教学重点1.掌握中锋用笔2.体会和控制笔毫在点画中的多种变化五、教学难点：藏锋、回锋的解说和掌握六、教学用品：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸七、教学过程（一）复习上课双姿（二）笔法1.中锋、偏锋、侧锋中锋，即蔡邕九势中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法，务必从此入门，才干得到精妙的用笔。同窗们按“四周八方”的方向、走向练习中锋用笔。偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运营，运笔时笔毫卧倒像拖地板同样平拖过去。它所体现的点画往往扁平、浮薄，墨不
7、入纸。初学书法时最佳不要用这种偏锋措施来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔措施，多数都是写出偏锋的字。如何由偏锋转为中锋？注意转动笔杆以调成中锋。课后反思：第3学时一、教学内容：用笔技法的基本训练二、授学时间：一学时三、教学目的：（一）知识与技能1.复习藏锋、回锋、中锋。2.通过蘸清水的多种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的多种变化。3.结识和运用多种笔法。（二）过程与措施解说法、演示法、比较法（三）情感态度与价值观：结识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。四、教学重点：1.复习中锋用笔。2.体会和控制笔毫在点画中的多种变化五、教学难点：练习起笔、行笔、收笔六、教学用品：干净的毛笔一支，清水
8、一杯，米字格毛边纸七、教学过程：（一）学习毛笔的基本措施 笔法的分解：写每一种笔画均有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段均有不同的笔法。（1）起笔起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。侧锋和顺锋相似的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后通过转折再入正轨。藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。（2）行笔行笔有铺毫、平移、提按和转折。铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运营
9、状态就是“中锋行笔”。用这种措施写出来的笔画圆润丰满。平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运营。提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运营写出的笔画比较细，按笔运营写出的笔画比较粗。通过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律。转笔和折笔是两种笔画变换方向的措施。转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画的组合。（3）收笔收笔有回锋、放锋。回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖
10、儿露出。（二）初学写毛笔字的基本措施是：摹和临。 “摹” “摹”的措施分为：“仿影”、“描红（含双钩）”、“单钩”。 “仿影”是把纸覆在字帖上拓着写； “描红”是既可以直接在红字上复写，也可以在双钩好的字的轮廓中填墨 书写。 “单钩”是在钩出笔画的单线上书写。 “临” “临”是对照字帖学着写。 （三）结识格子 中文是方块字，字字独立，各有姿态。在学习毛笔字的基本阶段，使用格子可以 更好地掌握这个特点。1.通过格子观测不同作品的整洁特点 从上面的“时”字可以看出：颜真卿的字满，欧阳询的字小，柳公权、赵 孟頫的字适中，而柳体偏长，赵体偏扁，各有特点。 2.运用格子观测单字内各部分的关系 通过格子内
11、部分割线，可以协助我们更以便观测笔画和偏旁部首的位置。 （四）我先试试 1.在字帖里找一种字，用双钩的措施钩出轮廓，再用单钩的措施画出中心线， 然后用毛笔试着写一写。 2.我还能用钢笔临摹毛笔字。（五）每周一得 做一做第11 页的练习：禁 录 某课后反思：第4学时一、教学内容：用笔技法的基本训练二、授学时间：一学时三教学目的：（一）知识与技能1.复习藏锋、回锋、中锋。2.通过蘸清水的多种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的多种变化。3.结识和运用多种笔法。（二）过程与措施：解说法、演示法、比较法（三）情感态度与价值观：结识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。四、教学重点：1.复习起笔、行笔、收
12、笔。2.笔法的综合运用。五、教学难点：练习起笔、行笔、收笔六、教学用品：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸七、教学过程：1.笔法的综合运用，体会线的体现内涵以及线形的情感意义2.以逆起回收法练习横画的写法藏锋起笔中锋运笔回锋收笔。横的外形：粗 细 粗用力感觉：重 轻 重速度感觉：慢 快 慢第5学时一、教学内容：用笔技法的基本训练二、授学时间：一学时三、教学目的：（一）知识与技能1.复习藏锋、回锋、中锋。2.通过蘸清水的多种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的多种变化。3.结识和运用多种笔法。（二）过程与措施解说法、演示法、比较法（三）情感态度与价值观：结识书法艺术是我们民族的一块瑰宝
13、。四、教学重点：1.复习起笔、行笔、收笔。2.学习墨法。五、教学难点：练习体会墨法六、教学用品：干净的毛笔一支，墨汁，米字格毛边纸七、教学过程：1.墨法墨分五色浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔2.作业（规定：笔毫不能短于35厘米，至少用笔腹处书写）小结：1.蘸墨汁，分别写三遍多种笔法（于旁边注明笔法名称），体会和控制笔毫的形状和方向。2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。3.用逆起回收法写横画五遍，体会多种笔法的综合运用。课后反思： 第6学时一、教学内容：基本笔画练习：（横的写法）二、教学时间：1学时三、教学目的：（一）知识与 技能：1.掌握两种横的写法和用法2.懂得笔画的完毕过程；3.掌
14、握顿笔的起收笔措施。（二）过程与措施：解说法、示范法、对比法（三）情感态度与价值观：领略祖国老式书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课看待工具的良好习惯。四、教学重点：长横和短横的写法五、教学难点：1.顿笔的写法；2.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。六、学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。七、教学过程（一）导入永字八法的解说：历代以来，一说到中文楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是涉及在“永”字里面的八种基本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。让学生仔细观测，说说这八种笔画在“永”字中的位置。（这八种基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画横的写法）（二）提问质疑，激发爱好。1.教师出示基本笔画“一”（横）。 “横”是中文使用最多的笔画，如果一种字诸多横画，我们该如何去写呢？ 2.横的写法 写法：（藏峰）毛笔向右下方切入。按笔调节笔锋。向右行笔。至末端放慢笔速，向右下方轻按。提笔收锋 （三）观测其要义 1.楷书的“横”不是水平的，常常是左低右高，中间要有弧度。 2.横
