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1、幼小衔接语文课教案 胖乎乎的小手教学目标：1认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学流程：（一）猜谜导入，激发兴趣1小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（指幼儿园的小朋友猜）2板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等）再从幼儿园的小朋友中找出一双
2、胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。）3、谁来夸夸自己的小手？（指幼儿园的小朋友说）4是呀，今天我们要学习的课文就是胖乎乎的小手，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖”字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。5读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！（二）初读课文，识记生字1、范读课文。2、谁来说说故事里兰兰的小手会做什么呀？（指幼儿园的小朋友说）3、出示句子：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”4、指导孩子朗读。5、A.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。B.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。C.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。D.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。E.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧，分男生、女生读生字。板书设计： 胖乎乎的小手爸爸：拿过拖鞋妈妈：洗过手绢姥姥：挠过痒痒1
