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1、小学教学计划范文集合8篇 时光在流逝,从不停歇,我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢？以下是为大家收集的小学教学计划篇，希望对大家有所帮助。 一、指导思想以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法,结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体,提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文
2、到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、教材内容本册共有课文32篇,其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一）,要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情；神奇的科技世界;国际理解和友好；神话故事
3、、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活，体现时代特点,蕴涵教育价值。 本册要求认00个字、写30个字。本册教材有以下几个特点：、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。三、学生情况分析 三年级七班共有学生37名。从整体看,优等生要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,
4、不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 四、教学目标 1在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.认识0个字,会写00个字。累计认识20个字，会写1600个字。 .会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要
5、内容，体会文章表达的思想感情。 .继续学习略读,粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。3结合语文学习，观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒
6、地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。 3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。5、在教学中努力体现语文
7、的实践性和综合性。 努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染,潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 7、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。 8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 六、 教学进度表周次 教学内容安
8、排 第一、二周 1、燕子 2、古诗两首3、荷花第三周 4、珍珠泉语文园地一机动 单元检测 第四周 、翠鸟 6、燕子专列 、一个小村庄的故事 第五周 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测 第六周 、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 机动 第七周1*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测 第八周 3、和时间赛跑 4、检阅、争吵 第九周 6*绝招 语文园地四机动 单元检测 第十周 、可贵的沉默 18、她是我的朋友、七颗钻石 机动 第十一周 *妈妈的账单 语文园地五机动单元检测 第十二周 21、太阳 2、月球之谜2、我家跨上了“信息高速路”机动 第十三周 *果园机器人语文园地六 第十四周
9、语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗 第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队,真棒!语文园地七 第十六周机动 单元检测9、古诗两首 、西门豹机动第十七周 31、女娲补天 3*夸夫追日语文园地八 第十八周机动 单元检测 复习 第十九至二十周迎接期末考试 小学教学计划篇2 一、教材简析 本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识0以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初
10、步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 二、班级情况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃，学习数
11、学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。 三、教学目标 1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程,认识0以内的数,并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。通过
12、具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法。 2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力,如在认识以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系,在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力,在“认钟表”时进
13、行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法,并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程,具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。、解决问题方面:在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用
14、简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程,能和同伴交流自己的想法。 4、情感与态度方面：在学习数学的过程中,初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的感受,逐步树立学好数学的自信心。 四、教学重点与难点 1、会读写以内的数2、熟练地掌握1以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法。 3、理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。 、2以内的退位减法。 五、渗透教育、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。 2、结
15、合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。 六、教学措施 1、教者要认真学习新课程标准,勇于创新，坚持教学“六认真”。 2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。 3、不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯。、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。、重视学困生的补课工作。 七、课时安排 全册课时安排:共计约61课时1、数一数约1课时 2、比一比约课时3、1的认识和加减法约10课时mai 、认识物体和图形约课时 5、分类约2课时 6、60的认识和加减法约1课时 7、1120各数的认识约4课时 8、认识钟表约2课时 9、以内的进位加法约1课时 10、总复习约课时
