《第七单元第3课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第七单元第3课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大庆路小学四年级上册数学第七单元第3课时导学案课题：“以一当五”条形统计图 课型： 新知探究课 课时： 1课时 学习目标：1、我能认识“以一当五”的条形统计图，根据数据特点理解为什么“以一当五”。 2、我能根据数据特点灵活运用条形统计图，调整一格所表示的单位。 3、我能通过生活中的有关事例的调查感受生活与数学的紧密联系。重难点： 灵活运用条形统计图，并用条形统计图解决生活中的问题。 导学独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记创设情境，激情导入同学们知道我们襄阳广场十字路口每20分钟会有多少中机动车通过吗？这节可我们来调查有关这样的问题，并会很好的方法来记录、整理、分析。1、动
2、脑动笔认真思考例题3，并在书本上完成条形统计图。2、火眼金睛仔细观察表格中车辆的数量和条形统计图中的纵轴上的数量，这些数字分别有什么特点呢？3、我会分析例题3条形统计图中每一格代表几辆车？每一格代表10辆车合适吗？什么情况下用一格代表5比较合适，什么情况下用一格代表10合适？4、我能发现我根据自己所绘制的条形统计图，获取许多信息。5、我会运用年级四年级五年级六年级人数300270240根据上表你能说说条形统计图中每格代表几合适？说说你的理由：小对子交流：1、交流讨论“火眼金睛”。2、交流讨论独学第3题。小组长带领组员交流：独学中第4题、第5题。建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！展示主题一：请结合例题3展示独学部分第3题，第5题。建议：结合例题3的表格中的数据说明。展示主题二：独学部分第1题，第4题。建议：可以根据第1题画图的结果，来回答第4踢得问题。展示主题三：书本99页“做一做”随堂笔记：根据例3条形统计图我发现：等级评定：当堂测评 分层达标基础落实 下面是四年级5个班一周借阅图书册统计表，请根据下表画出条形统计图：班级一班二班三班四班五班册数3050456055画图：（1） 这一周，哪个班借书最多，哪个班借书最少？（2） 你还有什么发现？发展能力书本第102页的5题。
