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1、.2013高教社杯全国大学生数学建模竞赛承 诺 书我们仔细阅读了全国大学生数学建模竞赛章程和全国大学生数学建模竞赛参赛规则（以下简称为“竞赛章程和参赛规则”，可从全国大学生数学建模竞赛网站下载）。我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的，如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我们郑重承诺，严格遵守竞赛章程和参赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参
2、赛规则的行为，我们将受到严肃处理。我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员 (打印并签名) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： （论文纸质版与电子版中的以上信息必须一致，只是电子版中无需签名。以上内容请仔细核对，提交后将不再允许做任何修改。如填写错误，论文可能被取消评奖资格。） 日期： 年 月 日赛区评阅编号（由赛区组委
3、会评阅前进行编号）：.2013高教社杯全国大学生数学建模竞赛编 号 专 用 页赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）：评阅人评分备注全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：论文总标题（标题1，三号黑体字，段前后可空18磅）摘 要（标题1，四号黑体字，段前后可空12磅）本文针对问题，对相关数据进行如何的处理，使、等方法，分别建立了、等模型，使用、等软件编程计算方法，得到关于什么问题的哪几个具体方面、结果，最后本文还做了误差分析及灵敏度分析。针对问题一，详细交待一下问题的具体内容，使、等方法，建立了、模型，使用
4、、等软件编程计算方法，得到关于什么问题的哪一个或几个具体方面、的结果，并分析了结果如何。针对问题二，详细交待一下问题的具体内容，使、等方法，建立了、模型，使用、等软件编程计算方法，得到关于什么问题的哪一个或几个具体方面、的结果，并分析了结果如何。针对问题三，详细交待一下问题的具体内容，使、等方法，建立了、模型，使用、等软件编程计算方法，得到关于什么问题的哪一个或几个具体方面、的结果，并分析了结果如何。针对问题四，详细交待一下问题的具体内容，使、等方法，建立了、模型，使用、等软件编程计算方法，得到关于什么问题的哪一个或几个具体方面、的结果，并分析了结果如何。针对问题五，详细交待一下问题的具体内容
5、，使、等方法，建立了、模型，使用、等软件编程计算方法，得到关于什么问题的哪一个或几个具体方面、的结果，并分析了结果如何。最后，交待一下论文的特色和闪光点在何处，还做了哪些具体的工作。比如一篇报告，论文的客观评价，模向和纵向的推广，结果的分析，论文的价值所在等。关键词：标题或问题；方法1、方法2、模型、软件名、误差分析或灵敏度分析1 问题的重述一、背景知识二、相关数据三、要解决的问题2 问题的分析一、对问题的总体分析二、对具体问题的分析1对问题一的分析问题请根据所给各月需求量预测未来一年中各地区每月的产品需求量；2对问题二的分析根据所给工资标准及运输价格等条件确定各加工厂的生产规模；3对问题三的
6、分析若允许重新设定新厂位置，请根据相关条件为新厂选址并给做出评价。3 模型的分析1234 名词解释与符号说明一、名词解释二、符号说明序符号意义123456789101112131415165 模型的建立与求解一、问题一的分析与求解1问题的分析2模型的准备3模型的建立4模型的求解二、问题二的分析与求解1问题的分析2模型的准备3模型的建立4模型的求解三、问题三的分析与求解1问题的分析2模型的准备3模型的建立4模型的求解6 模型的检验与分析一、模型的检验二、模型的检验的误差分析三、模型的灵敏度分析7 模型的进一步讨论8 模型的评价与推广一、模型的评价1优点：2缺点：二、模型的推广1模向推广：2纵向推广参考文献附录
