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1、有关心理健康工作计划范文6 篇时间过得飞快，我们的工作又将迎来新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。 工作计划对于职场工作可是特别重要的！下面是关于心理健康工作计划6 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。一、指导思想及教育内容中学心理健康教育是中学教育的重要组成部分，是根据中学学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质， 促进学生身心全面发展、 和谐发展及素质全面提高的教育活动。1 、教育对象：以全体学生为主，重点任务是发展性任务和预防性任务。2 、心理健康教育列入德育规划，与德育工作保持密切联系，二者相辅相成互相促进，不可互相替代。3 、关于心理测试，严格遵循学生自愿
2、原则和保密原则。4 、本计划的制订，依据 _ 关于加强中小学心理健康教育的若干意见。二、实施途径(一) 主要途径：学校教育1 、建立心理咨询室，定期向全体师生开放。2 、设“心理咨询信箱”，由心健教师专人管理，定期开箱，本着尊重、信任、保密的原则，及时回信，并可由经验丰富的班主任帮助回信。3 、物色、培养一批有能力、有热情的学生骨干，每个班级2 名( 男女生各一名 ) ，帮助本班学生进行心理自我保健， 及时发现个别心理问题，汇报给心健教师或班主任，并帮助解决。4 、定期进行班主任和各科教师心健知识的培训， 使全体教师都能够重视心健教育， 在班主任工作和各科教育教学的全过程中有机结合心健教育。5
3、 、利用学校的电视机和影碟机， 不定期向全体学生开展专题讲座，播放心理健康教育的影视资料。6 、图书室、阅览室增购有关心健教育的书籍， 向全体师生开放。7 、每学期组织一次心健主题班会活动， 或团队开展一次专题活动。8 、鼓励学生养成记日记或周记的习惯， 及时找到引起自己不良反映的当前事件， 冷静分析自己的态度并及时调整负面情绪， 保持心理平衡和良好情绪。9 、鼓励学生至少有一项正当、有益的兴趣爱好，学校开展丰富多彩的兴趣小组课外活动，让学生体味到快乐、成功、满足，形成心理良性循环，保持良好心态。(二) 次要途径：社区、家庭教育1 、家长学校：家庭环境是影响学生人格最大的地方，从某种意义上说，
4、甚至超过了学校环境。通过家长学校活动，使家长认识到健康的心理、良好的行为习惯会影响到孩子一生， 保持友好的亲子关系，耐心倾听孩子的诉说，主动询问、关心孩子的情绪、爱好、交友情况等等，努力营造尊重、民主、亲密、信任、和谐的家庭氛围，促进孩子健康成长。2 、通过德育基地等社区活动，引导学生主动关心社会，尽量避免初中阶段即“第二危险期”的负面影响，如自我封闭、青春期逆反等等。(三) 辅助途径：教师自我教育已有资料显示，我国中小学教师较其他行业存在着更多的心理问题，所以，教师本人也应该进行自我保健、自我教育。教师平和开朗的心态，自信自强的人格魅力，会极大 _ 到学生的心理状况，这种影响是“润物细无声”
5、式的熏陶，其效果远胜于空洞的说教。1 、有关资料表明，不少教师的职业病是偏执型人格，教师应学会自我心理调节，警惕不良情绪、性格给学生带来伤害。2 、转变观念，尽量与学生建立起融洽和谐、互相尊重的新型师生关系。3 、身体健康往往是心理健康的前提之一， 所以教师应该积极参加各种形式的体育健身活动， 学校行政、工会等各部门定期开放篮球场、足球场、乒乓室、舞厅、健身房等，定期到医院体检，提高教师的身体素质。4、学校各级领导密切关心教师的工作和学习，组织各种活动丰富教师生活，帮助教师解决各种实际困难，做广大教师的贴心人，为教师营造一个舒心愉快的工作环境。三、教育主题(一) 七年级1 、新生适应：引导学生
6、主动适应学校环境，熟悉新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。2 、认识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时光， 培养认真、勤奋、刻苦的学习品质 ; 强化求知欲，增强自信心。3 、认识中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思考，敢于发表自己的见解。4 、认识自己的生理变化，悦纳自己，做个好男 ( 女) 孩。与异性保持正常、健康交往，学习调节情绪、排除烦恼的方法。5 、关心自我形象，认识和区别理想自我与现实自我。6 、正确认识与等待金钱，在消费方面不攀比。7 、合理安排作息，合理利用课余时间， 远离，识别美丑、善恶，过文明
7、、健康的课外生活。 8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。(二) 八年级1 、学会关心自己，包括自己的健康、学业和品德。2 、关心同学、老师、父母 ; 助人我乐，认识和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。3 、提高学习自信心， 发挥学习潜能，努力获取成功或取得进步 ;预防成绩下降。4 、学习中培养自己抽象思维能力， 学习初步的辨证思考问题的方法 ; 提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。5 、学会主动调节自己的情绪， 学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方式，初步掌握应对挫折的技能，保持健康的情绪。预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍
8、”，如冲动、情绪低落、脆弱等。6 、参加一定的力所能及的生产劳动 ; 爱护公共财物，不浪费。7 、预防“早恋”，正确对待同性及异性朋友。(三) 九年级1 、增强自我意识，提高自我教育力，包括培养自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，养成自我教育的习惯。2 、重视把学到的知识用于日常社会和劳动实践， 培养自己热爱劳动的品质和动手操作能力。3 、正确认识当前各种社会现象， 正确认识和对待其积极方面和消极方面。处理好个人需要、兴趣与人生发展任务的关系。认识自我价值 ; 预防 _ 人格或悲观情绪。4 、认识自己的长处和弱点，做好择业或升学的心理准备。5 、发展自尊、自爱、自信、自强的心理品
9、质 ; 正确处理好男女学生的友谊 ; 保持积极进取的心态，促进健康、独立人格的形成。6 、考试焦虑的调整及就业观的选择。为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：针对当代初中生身心特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素质， 加强学生的心理健康教育， 我校将通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质， 健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。力争在工作中不断完善我校的心理健康教育体系。1 、大力宣传和普及心理健康教育。开展 _ ，让广大师生、家长认识到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意义。2 、坚持以人为本，根据初中生
10、的心理特点及发展规律，开展丰富多彩的活动， 提高我校学生的心理素质， 促进他们的身心全面和谐地发展。3 、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的 健康发展。4 、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。1 、建设学校心理辅导工作队伍学校心理健康教育是所有教师的责任，学校要成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅， 其他教师为基础的学生心理健康教育战线。通过班主任会议，定期学习心理健康方面的知识，全面提高班主任队伍的心理健康教育水平，通过日常的思想教育工作、 主题
11、队会等，将心理健康教育渗透在其中，全面培养学生健康的心理品质。本学期，我校将继续完善德育导师制的工作，每位老师担任1到 3 位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。老师引导学生敞开心扉， 学生把内心的困惑向导师诉说， 使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。2 、开展心理健康教育（ 1）开展心理讲座与辅导。 由心理教师不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助， 主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（ 2）完善心理咨询室。 继续发挥“心语小屋” 的作用，完善“小
12、屋”的配备，使其更专业、温馨。心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，接受以学生个体或小组为对象的咨询。（ 3）发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。同时，也可利用网络（电子邮件）和每周一次的周记向咨询老师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到及时的解决。（ 4）利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、教室中的黑板报以及校园广播台在生中宣传心理健康的重要性以及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。（ 5）发挥学生会的力量。 学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。 我们要充分调动学生会的力量，帮助同学，助人自助，同时也帮助自己。（ 6）加强学科渗透。每一位老师都承担起心理健康教育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理健康知识。3 、加强家校互动。让家长充分认识心理健康教育的重要性。在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容， 举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，
