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主备人 编写时间 执行时间 总序第 个教案课 题1.4.2有理数的减法共_2_课时第_ 1 _课时课型新授教学目标1、经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则。2、在具体的情境中，能熟练进行整数减法的运算。教学重点对有理数减法法则的理解教学难点对有理数减法法则的理解教学策略自主、合作、展示、交流教学准备教 学 活 动教学环节教学过程二次备课一、 创设情境，探索有理数的减法法则、 相反数（）（）（）、 引入：问题：珠穆朗玛峰海拔高度为米，与吐鲁番盆地海拔高度为米，珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少米？问题：潜水员甲潜入海平面下米，潜水员乙潜入海平面下米，甲的位置比乙的位置高多少米？通过以上列式，你能发现减法运算与加法运算的关系吗？（学生分组讨论，大胆发言，总结有理数的减法法则）板书：有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。二、 做一做，探索减法法则的应用、 书例，例要求：教师示范时注意书写格式及符号；每一步都口述减法法则。三、 学生练习、 书、可做在书上，但要有解答过程。四、 小结有理数的减法法则是什么？同学之间互相问，互相出题验证。补：填空：比小的数是。比小。若小于，是非负数，则。板书设计课后反思
