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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科音乐年 级三年级教学形式集体教 师孔莉昕单 位清远市新北江小学课题名称金孔雀轻轻跳学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标一、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物。二、用优美的歌声有感情地演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作；初步了解傣族音乐及民俗；加深对民族音乐的喜爱。教学过程一、 组织教学师生问好。二、导
2、入课题1.师：孩子们，今天一位朋友发来邀请函，邀请我们去它家做客。请你们猜猜它是谁？注意听：（课件出示谜语）锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。 2.课件出示谜底孔雀。3.师引出歌词，课件出示，学生朗读三、学唱歌曲1.欣赏歌曲金孔雀轻轻跳。 介绍傣族语：小卜少、小卜冒。2.师按节奏领读歌词。3.生聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。4.师弹钢琴伴奏让学生一句一句跟唱。5.第一段齐唱。6.分小组唱第二段歌词。7.生跟伴奏完整地演唱歌曲。学生跟音乐有感情地演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。五、创造表现，寓教于乐1.师向学生介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的轻盈、柔和。.欣赏傣族舞蹈。.学习简单的傣族孔雀舞动作.师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。.认识傣族乐器：葫芦丝、巴乌（教师示范演奏）6.请班里学过葫芦丝的同学上台表演，教师钢琴伴奏。7.同学们争当小孔雀随音乐翩翩起舞。 六、师小结，师生再见。板书设计作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
