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1、构造主义心理学：冯特、铁钦纳机能主义心理学:詹姆斯、杜威行为主义心理学:华生、斯金纳格式塔心理学：韦特海默、考夫卡、苛勒等人精神分析学派:弗洛伊德人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯认知心理学：奈瑟附：冯特的简介冯特（冯特一般指威廉冯特） 威廉冯特（Wilem Wudt,83年8月16日18月3日)，德国生理学家、心理学家、哲学家，被公觉得是实验心理学之父。她于879年在莱比锡大学创立世界上第一种专门研究心理学的实验室，这被觉得是心理学成为一门独立学科的标志。她学识渊博,著述甚丰，毕生作品达40余篇,研究领域波及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、语言学、伦理学、宗教等。童年时期1832年月1日，
2、冯特出生在德国巴登地区曼海姆市的内卡劳镇,是家中的第四个孩子，爸爸是一位路德教会牧师。她4岁时和家人搬到了巴登地区中部的海德尔斯海姆镇,并在这里度过童年。冯特有个哥哥叫卢德维格,比冯特大岁。在冯特2岁时,哥哥就被送到海德堡的姑母家并在那里上学。童年时冯特的伙伴很少，唯一一种和她关系不错的是一种比她年龄大的智力发育有些问题的孩子。她在镇里的学校上了2年学。在上学期间,冯特有严重的爱做白日梦的毛病,为此还被爸爸谴责。从她8岁开始，爸爸的助手弗里德里克穆勒牧师成为她的教师。她和教师关系非常好，以至于教师在教了她三年后,要到附近另一种镇当牧师,冯特也过去和她一起住和学习。中学时期184年,在父母的安排
3、下,冯特进入布鲁赫萨尔高中学习。害羞、胆小的冯特没有适应这里的环境,和同窗没有形成良好的关系，学业成绩也特别差。有时候她会逃回家里，但是妈妈会把她送回学校。由于她的学业体现极差，甚至有教师觉得一种比较适合冯特的工作是到邮局工作。冯特的父母于是在年把她送到海德堡的姑母家，并从845年秋开始在这里上大学预科。在这里生活和学习的期间，冯特变得开朗了诸多,结识了某些朋友，并参与课外的活动。但是冯特在这里的学习状况还是体现平平。大学时期181年,冯特进入图宾根大学，学医学课程。152年,转学到海德堡大学，学医学专业。在海德堡大学学习期间，冯特学习非常努力。有一次为了研究食盐对身体的影响,她持续几天控制食
4、物中食盐的摄入量，直到身体浮现代谢紊乱状况浮现。基于这次研究,153年她刊登自己的第一篇文章谈尿液中的氯化钠。1855年，冯特参与巴登大公国医师执业资格考试,并且在各科考试里都名列前茅。这一年，她还在海德堡一家医院当了几种月的实习医生。1856年,冯特到柏林大学跟约翰尼斯彼得穆勒和埃米尔杜波依斯-雷慕学习了一种学期生理学。同年，冯特毕业于海德堡大学医学系，获得博士学位，并获得了该校讲师资格。海德堡任教857年,冯特在海德堡大学开设了实验生理学课程。同年，冯特生了一场大病。858年,赫尔曼冯亥姆霍兹来到海德堡大学担任生理研究所专家,冯特成为她的实验室助手。162年，冯特开设了“自然科学的心理学”
5、课程(后来改为“生理心理学”）,并在该年第一次提出“实验心理学”的一词。在这个课程中她开始使用来自自然科学的实验措施和神经生理学的研究成果来研究心理学。186年她晋升为副专家。187年，亥姆霍兹离开海德堡大学,冯特未能继任她的职位，只得到了临时专家的头衔。同一年她与未婚妻索菲毛完婚。婚后的冯特致力于写作心理学历史上最重要著作之一生理心理学原理。174年，生理心理学原理出版。这是心理学史上第一本专门以心理学为内容的教材。在这部书中,她把有关怀理实验的成果整顿成为一种系统,研究了人的如下心理活动：感觉、情感、意志、知觉（冯特称之为统觉）和思维。莱比锡任教及退休185年，冯特被莱比锡大学聘为哲学专家
6、，从此始终身活在莱比锡。87年12月，冯特在大学里创立了世界上第一种心理学实验室。起初学校并不太支持这个实验室的运营，但是冯特的课越来越受欢迎,882年实验室从开始一种单间搬到了有1个房间的新地址,1897年实验室甚至有了一座独立的楼。18年,冯特开办哲学研究杂志。这是第一种专业的实验心理学的杂志。188990年，担任莱比锡大学校长。1,从教学岗位退休,由她的学生费利克斯克鲁格继任她的岗位。自历来到莱比锡，冯特几乎从不外出旅行,除了欣赏音乐会以外,也不热衷于公众活动；但是,她和妻子常常在家中招待高年级的学生和助手们。犹如康德同样,冯特始终过着严谨有规律的生活，上午的时间重要用于写作,下午访问实
7、验室、上课，然后散步。冯特在课堂上富于激情,口若悬河，充足体现对于本专业的无所不知。98月31日，冯特在莱比锡附近的大博滕去世,享年88岁。在那一年耗费了她时间完毕的十卷巨著民族心理学所有出版。冯特心理学体系注重研究意识经验的内容、构造、要素及其组合规律。整个体系由个体心理学(即实验心理学）与民族心理学两部分构成。个体心理学注重研究个人意识;社会心理学研究人类的高档心理过程。研究对象在冯特的心理学体系中,个体心理学的研究对象是个体的直接经验;民族心理学的研究对象是人类的高档心理过程。冯特觉得实验心理学是研究直接经验的科学。她觉得心理学和自然科学都是以经验为研究对象，但是，它们是从不同的角度去研
8、究的。从经验的主体来看,感觉、感情、意志等心理过程是主体直接经验到的,是直接经验(immiat xperiece),这是心理学的研究对象。从经验的客体来看，人对于外部世界的经验是通过间接推论而认知的,是间接经验（ediate xpeece)，它是自然科学的对象。因此,冯特把心理学称为“直接经验的学科”。冯特觉得,实验心理学只能研究个体的直接经验,而人类的高档心理过程,如观念、情绪、意志等,则需要在民族心理学的体系中进行研究。研究措施冯特从其心理学的理论体系和研究对象出发,拟定了心理学的两种研究措施，实验内省法和心理产品分析法。实验内省法由于冯特将个体心理学的对象规定为研究人的直接经验,而直接经
9、验有存在于经验者的主观之中,因而她觉得内省法是心理学特有的研究措施。冯特觉得老式的内省法不科学，必须与实验法结合起来,借助于实验进行内省或自我观测,才是科学和可靠的。由于心理现象稍纵即逝，不容易精确观测,而内省与实验的结合就可以做到如下两点:(一）人为制造出外部状况，使一种有拟定性的心理过程在一定的时刻发生；（二）可以使观测者控制一般状况，做到随着这个过程的意识状态几乎一致。因此,冯特特别注重实验,觉得“研究意识过程,实验法是基本工具”。冯特把实验法引入到心理学中，把老式的经验内省改造为现代的实验内省,增强了心理学研究的科学性。心理产品分析法心理产品分析法是通过人类历史文化资料来研究社会心理学
10、的一种特殊措施。冯特觉得，要想建立完整的心理学体系，除了个体的实验心理学外,还必须有群体的民族心理学；实验心理学只波及心灵的“外围”,民族心理学才干达到心灵的深处。冯特在她的著作民族心理学中,尝试把文化产物，如语言、神话、风俗、法律等历史资料加以分类比较和分类解释,以阐明人类高档心理过程,揭示社会心理学的发展规律。3研究任务冯特的思想受到赫尔巴特的心理学思想、洛克以来的联想心理学思想和约翰穆勒的心理化学思想的影响,觉得心理学的任务是研究心理复合体的构成要素及其构造方式和规律,也就是说,要回答如下三个问题：(一)心理有哪些要素;(二）心理复合体的构造是什么;(三）心理复合体的形成的规律是什么。心
11、理要素的分析冯特觉得一切心理现象都是由心理元素构成的。对心理元素的分析是心理学一方面要回答的问题。感情三度说示意图在她看来,心理复合体是心理元素的联合;心理元素是不可再分的心理构造的单位,它涉及感觉和感情两个方面。冯特指出，感觉(snston）是心理元素的基本单位，呈现人的经验的客观内容。而感情(feelng)显示人的经验的主观内容，是感觉元素的主观补充。冯特觉得,感觉和感情是互相联系的，简朴的情感是随着着感觉产生的。冯特觉得，感情不能只用快乐和不快乐进行阐明，而需要从三个维度进行描述才更精确，即:(一）快乐不快乐;(二）紧张松弛;(三）兴奋沉静。冯特由此于186年提出了感情三度说（ri-di
12、mensinal heory of elig）。心理复合体的构造冯特觉得心理元素可以结合成多种心理复合体。她把由感觉构成的心理复合体称为观念。而观念又分为两种：一种是记忆(或记忆表象)（meryimag）,即非直接起因于外在印象的观念；另一种是知觉(percepion),即由外在感官印象形成的观念。冯特觉得心理复合体除了观念外,尚有情绪;它是先由几种感情构成的复合体。由于感情构成情绪,情绪导致意志，因此冯特把情绪和意志两者也视为由感情构成的复合体。在冯特看来，意志过程虽然是一种高档心理复合体,但又是人和动物最基本、最原始的生命过程。冯特觉得简朴意志是一种无意识的冲力,是有机体生命的本质。它来源
13、于原始的感情，引起冲动行为。而复杂意志则引起故意行为和选择行为,体现为立志感情(feeigof resoluion）和决断感情(feigof decsion)。心理复合体的形成规律冯特觉得心理元素是通过联想和统觉的方式结合成心理复合体的。联想有如下四种基本形式：(一）融合(fsio),即把若干心理元素融为一体;(二）同化(asimlio)，即两个差别很小的物体处在彼此熟悉的关系中往往会产生等同性的观念；（三）复合(coplcation），即不同感觉之间的联想;(四）相继性联想(sucesieassociai），即记忆的联想。冯特觉得,统觉是把印象提高到注意焦点或者意识中心的过程，具有发明性综合
14、（ceative yhess)的功能。冯特觉得上述联想的组合是被动、机械和低档的,只有统觉的组合才是积极、内在和高档的。冯特强调统觉的积极性和统合性,指出多种心理元素是通过统合的发明性综合而构成新的心理复合体，人的理性结识活动重要是通过统觉的发明性综合实现的。出版著作编辑重要著作对感官知觉理论的奉献（182)在这本书中，冯特初次提出了“实验心理学”的概念。这部书和费希纳的心理物理学纲要一起常被觉得促使了新心理学（即实验心理学)的诞生。有关人类和动物心灵的讲演录(163)这本著作是冯特的新心理学系统设想初步成型的著作。这本书中论述了许多实验心理学家近年来注意的问题。此书在冯特去世后还被重印，并被
15、译为英文出版。生理心理学原理（17)这部著作比上述两部著作更为丰富和进一步,是冯特初期十近年在海德堡大学从事生理心理学教学和研究工作的总结，也是冯特实验心理学思想成熟的体现,因此，波林觉得它是近代心理学史上一部很重要的书,是冯特由生理学家转为心理学家的标记,也是心理学成为新的独立科学的创始。这部著作把心理学牢固地确立为有自己的实验课题与实验措施的实验科学。因此，该著作被后来心理学界觉得是科学心理学史上最伟大的著作，是科学心理学的独立宣言。心理学大纲（18)冯特在书中提出了“感情三度说”理论,引起了大量的实验研究。语言史与语言心理学（1）该书是冯特早年语言学研究成果的总结，也是她对自己提出的心理语言学理论的概括。冯特有关语言过程或言语机制的理论与现代心理语言学家的研究有不少惊人的相似之处。民族心理学(100-90）该书共十卷，是冯特用历史法研究人类高档心理过程的社会心理学专著。这套专著是冯特在生前最后的中完毕的。书名虽叫民族心理学,但事实上是一部有关语言、艺术、神话、宗教、风俗、法律、道德等内容的社会心理学,内涵及其丰富。舒尔茨觉得，该课自身的意义“远比书中所写的内容重要,由于它把新心理学提成了实验
