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1、密 封 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题2019-2020学年第一学期期末教学质量检测五年级语文问卷出题人:XX学区 XXX(答题时间90分钟, 总分100分。)题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、给加点字选择正确的读音,在拼音下打“”。(3分)誊(tng y)写 勉(min min) 强 风一更(gng gng)龟(gu jn) 裂 悄(qio qio) 然 绿(l l)林好汉二、读拼音写词语,把字写漂亮。(10分)l mng q hi y zh xn sun j bi( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn le sh l fn zh bin jing ji
2、n g( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、选择题。(8分) 1.下面各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.津津有味 难以置信 索然无味 一知半解B.千变万化 美中不足 决口不提 流光溢采C.不可计数 浮想联翩 心旷神怡 恍恍惚惚D.哀鸿遍野 政通人和 鬼计多端 举世闻明2.下列句子中的画线部分,不可以用括号里的词语替换的是( )A.我听了小明的解释后鼻子都气歪了。(气急败坏) B.孙芳是个胆小的姑娘,做什么事儿都前怕狼后怕虎。(胆战心惊)C.老师教育我们要吃水不忘挖井人,做个知道感恩的人。(饮水思源) 3.“太阳会发光,会发热,是个大火球。”这句话运用的说明方法是( )A.列数字 B
3、.举例子 C.作比较 D.打比方4.下列属于神态描写的句子是( ) A.于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。B.海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”C.母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。D.“月亮在哪儿呢?”我默默地想。四、把下列词语补充完整,并选两个词语写一段话。(6分)( )( )如生 ( )( )吞枣 美中( )( ) 心( )神( )生灵( )( ) 处心( )( ) 衣( )食( ) 足( )多( )五、按要求改写句子。(8分)1. 图书馆里那丰富的图书吸引着我。(改为比喻句)2. 听到他的一席话,使我恍然大悟。(修改病句)3. 这样虽说可能留不下记忆的
4、痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?(改为陈述句)4. 鲸听到什么声响。 鲸立即四散游开。(用关联词将两句话连成一句话)六、积累与运用。(7分)1.你的同桌很不喜欢读书,你想劝他珍惜时间,趁年少抓紧时间读书,以免将来后悔。你会用岳飞的名言“”来劝告他。2.小明不爱吃馒头,常趁人不注意扔掉。你可以用名言“ ”来劝告他。3.夫君子之行,俭以养德。非澹泊,非宁静。4.半亩方塘一鉴开,。问渠那得清如许? 。七、按所学内容填空。(8分)1.朱熹说,读书有三到,谓、。三到之中,最急。2.忆读书的作者是, 她给儿童写的指导读书的话是,告诉儿童。3.春天最美是,夏天最美是,秋天最美是,冬天最美是。
5、4.太阳是一篇 (文体),本文介绍了太阳、的特点。没有太阳,就没有我们这个。八、语言实践。(2分)滚蛋吧!肿瘤君讲述的是主人公熊顿从病倒到住院期间的各种小故事。漫画本身不仅没有一个癌症患者的绝望,反而台词幽默,画风生动,这种乐观向上、积极对抗病魔的态度震撼了大批网民。1. 请你说几句祝福熊顿的话。(1分)你从熊顿身上学到的人生态度是。(1分)九、课内阅读。(9分)珍珠鸟(节选)渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红
6、爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。1.解释词语。(2分) 不动声色:。索性:2. 请用一句话概括选文的内容。(1分)3. 从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么?(2分)4. 你觉得选文中的哪个句子写得很妙?请画上”,用自己的话说说该句的妙处。(2分)5. 请写一段描写连续性动作的话,所用动词不少于5个。(2分)十、课外阅读。(9分)他是一名大学老师,却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想,并养成一个“不良”习惯:手里握着一个铅
7、笔头,随时将所思所想记下来,从办公室、实验室到家里,到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”,闹出过不少笑话,直接影响到他后来的工作。 进校第十年,他四十岁,完成了一个很重要的设想,这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后,却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说,毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费,学校还要他倒贴卫生费呢。 他不甘心,克服重重困难,又费去十年的时光,终于做完了课题的初步测试,并且通过朋友,将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始,研究院很感兴趣,但派人到学校一调查,得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事,立刻对他的研究失去信任。
8、他二十年的心血,又一次被铅笔头所误。 但他仍然没有气馁,相反,经过很多年细致入微的研究,他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助,他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。 四年之后,他再次向研究院递交了报告。这一回,研究院不仅批复了他的申请,还向他表达了歉意。在研究院的支持下,他的成果很快应用于实践。两年后,他的研究获得成功。到2007年,这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”,他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他,就是美国科学家马里奥卡佩基。这一年,他已是年届七旬的老人。 蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室,发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中,卡佩基聊得最多的
9、,不是他的成果,也不是他的荣誉,而是延续了四十年的铅笔头的故事。 1. 从文中找出下列词语的反义词。(3分) 赞美( ) 能说会道( ) 一哄而散( )2. 本文是按照时间顺序写的,从文章中梳理出关键词语填在括号里。(3分)进校第十年( )( )两年后( )3.请给短文拟个题目,写在横线上。(1分)4.读读画线的句子,如果你就是当时在场的记者,你会如何进行采访呢?卡佩基又是怎样回答的呢?想象当时的情景,写对话。(2分)记者:卡佩基:记者:卡佩基:十一、习作展示。(30分) 这学期,学校一定组织过许多活动,请你选一个最感兴趣的写下来,注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习作中去。题目自拟,注意语句通顺,有条理。