《2019—2020学年人教版八年级物理上册-第二章-声现象-单元测试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019—2020学年人教版八年级物理上册-第二章-声现象-单元测试卷（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 声现象 单元测试卷时间：90分钟 满分：100分一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共36分）1下列有关声音的说法中，错误的是A B C DA敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能够传声C直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定D发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量2如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是A青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B模拟青蛙的叫声
2、是指音色相近C青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量3如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的A.音调与声源振动的频率有关 B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关 D.声音只能在空气中传播4如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是A哨音是由管内空气振动产生的B哨音是通过空气传到别人耳朵的C向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低5如图所示，在A、B、C
3、、D，4个相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水。则A敲打D瓶发出的声音传播得最快B用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳6关于声现象，下列说法正确的是A用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量 B声音在真空中的传播速度为340m/sC“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 D只要物体振动，我们就能听到声音72018年随州地区的第一场雪来得特別大，大地披上了银装，孩子们在雪地上打雪仗，好不热闹（如图所示），同时明显感觉到欢笑声比平时要小，下面关于雪地里的声现象说法中正确的是A雪地里孩子们的欢笑声主要是由鞋的振动产生的B我们能区分不同孩子
4、的声音，主要是他们音色不同C松散雪地增强了声波的反射D根据雪地的声音现象，剧院的四壁应做得光滑8下列关于声音的说法中正确的是A“隔墙有耳”说明固体也能传声B“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C北京天坛的圜丘，加快了声音的传播速度，从而使人听到的声音更加洪亮D用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递信息9清明节是中国的传统节日，期间全国上下要燃放大量鞭炮，气氛甚是热烈！据报道由此引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，国家提倡要改良。今年小军同学放假回家，先到网上下载了别人录制好的鞭炮声mp3到U盘，到时插到身边听音乐用的随身听上播放，呵呵！这电子鞭炮声效果妙极了！下列说法中错误的是A保证了声音音
5、色的逼真 B可随意调节声音响度到最合适C轻松避免了火灾，不留垃圾，更加环保 D使声能转化成电能10下列声现象中能说明声音传递能量的是A烛焰晃动B钢尺振动C蝙蝠靠超声波发现昆虫D倒车雷达11针对下列四幅图，下列说法正确的是 甲 乙 丙 丁A甲图中，通过变化弦上按压位置来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大C丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D丁图中，城市某些路段两旁透明板墙的主要用途是美化环境12下列选项对图中情景描述正确的是甲：用手拨动尺子 乙：两列声波的波形 丙：摩托车的消声器 丁：海豚表演A在甲图中通过改变尺子伸出桌面的长度，可以探究响度与振幅的关系B乙图中的
6、两列声波的音色不同C丙图是采取阻断噪声传播途径来控制噪声D丁图中的海豚只能接收到超声波二、填空题(每空1分，共22分)13相传“舜作箫，其形参差”。说明那时的箫是由许多长短不同的竹管排成，如图所示。演奏时，美妙的声音是由振动产生的；竹管参差不齐，目的是为了吹出不同的声音。 14把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象。说明声音是由物体的产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：不能传声。甲 乙接抽气机15图甲展示的曾候乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出
7、美妙的乐曲。编钟越大，音调就越 （填“高”或“低”）。形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出_个固有频率的音调。甲 乙16如图所示，是同学们在玩游戏，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时，还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”“音色”“音调”）17考场内翻阅试卷的声音是由纸张的产生的。倒车雷达利用（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车。18同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论（1）“声音是由于物体的运动产生的”，评论：。（2）
8、“声音的传播速度是340m/s”，评论：。19如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有20端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约m，声速按340m/s计算。声音在空气中以的形式传播。21夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆发出的，声音是通过传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声的.22接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要
9、是根据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形，图是乐音的波形。甲 乙三、实验探究题（每空2分共22分）23如图，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐。（2）此实验现象说明声音的传播需要。24回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）探究影响音调高低的因素：过程把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变，再做几次实验。方法几次实验中，使钢尺振动的相同，这里运用了法。25微风吹过，金属管
10、风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是cm。012192021cm18（2）三根管中音调最低的是号。（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：（能/不能）；理由：。（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音
11、是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法实验方案：；判断方法：。四、综合应用题。（10+10分=20分）26小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中，取得7s的成绩求：（1）小明的平均速度（2）如果终点计时员听到发令枪声才计时，则小明的成绩比他的实际成绩快多少秒？（已知声速为340m/s，结果保留两位小数）27小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩。来到大草坪中央，他们对着前方680m 的仙姑瀑布兴奋地大声喊：“我爱你 贺州！”（空气中的声速是340m/s）（1）请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少s（2）他们是否能听到自己的回声？参考答案1
12、.C2. B3. A 4. C5.B6. A7. B8. A9. D10.A11.B 12.B13.空气柱 音调14.振动 真空15.低 216.音色 响度17.振动 超声波18.（1）错误 声音是由于物体振动产生的，运动的物体不一定在振动（2）错误 声音在不同介质中的传播速度是不同的19.空气 能量20.272 波21振动 空气 声源22.音色 乙 甲23.减弱 介质24.钢尺伸出桌面的长度 振幅/幅度 控制变量法25.（1）20.49 （2）3 （3）不能 研究一个变量的影响时没有保持另一个变量不变（或“研究长度（直径）的影响时没有保持直径（长度）不变，研究直径（长度）的影响时没有保持长度（直径）不变”、“实验时没有控制变量”） （4）方法一：用秒表（手表等）测量金属管摆动的频率（周期） 将测出的频率（周期）与发出声音频率（周期）比较，看是否相等（方法二：用手推动悬挂的管子使其摆动 听是否发出声音）26.（1） v=7.14m/s（2）由v= 得t声=0.15s27.（1）由公式得从发声传到瀑布的时间为t1，则 声音从发出到反射回来的时间为t，则t=2t1=4s （2）能听到回声
