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1、艳丽的大公鸡教学设计沐川县第二实验小学 舒燕艳丽的大公鸡这一课是人美版小学美术第八册的内容，针对的是小学四年级的学生，根据我对新课标的学习，划定了本课是属于“造型表现”学习领域的范畴，其后我对教材内容进行了深入研究，发现本课的主要知识在冷暖色，再看教材的版面，把重点落在冷暖色的对比上，根据这来编写教案。一、教学目标1、了解冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。2、体会冷暖对比的美感。3、培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。二、教学重点与难点1、重点：正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。2、难点：在创作中的正确运用冷暖色，注意颜
2、色的规律性、随意性和冷暖搭配。三、教学过程的设计（一）揭示课题，明确目标1、导入-激趣谜语导入头上金鸡冠，身穿花花衣。清晨早早啼，催我早早起。(大公鸡)揭示课题：艳丽的大公鸡2、明确目标A、展示暖色调的画。 师：这幅画给你们什么样的感觉？ 生：温暖、热情、舒适B、展示冷色调的画。 师：这幅画又给你们什么样的感觉呢？ 生：凉爽、寒冷、清新C、师：人们通过视觉对色彩的感觉可以把色彩分为冷色和暖色。这一节课就让我们一起来了解他们，运用他们，并体会冷暖对比产生的美感（二）、自学 1、师：欣赏书上的农民画金鸡展翅，并找一找里面都有些什么颜色，你能分清楚哪些是冷色、哪些是暖色吗？ 2、这幅作品冷色和暖色搭配在一起带给你什么样的感受呢？3、怎么样才能画一只艳丽的大公鸡呢？ 学生自主学习，写下感受，然后和小组其他成员交流自己的心得，讨论总结出自己的答案。（三）、展示 由小组选一代表上台展示交流成果。运用冷暖对比的方法为一只大公鸡涂色，说说为什么这么涂，哪些地方要用暖色，哪些地方该用冷色。把自己体验到的色彩冷暖对比的方法，美感展现出来。教师总结冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋（四）、检测课堂完成：试着运用冷暖色对比的方法，为一只大公鸡穿上艳丽的衣服。（五）、评价升华 1、欣赏学生作品，交流创作心得。2、冷暖色的对比还适合运用在哪些方面。3
