《小学生课外阅读情况调查综合实践活动规划方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生课外阅读情况调查综合实践活动规划方案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学生课外阅读情况的调查小学五年级综合实践研究性学习一、确定活动主题：在成长过程中，我们要学会面对问题，思考问题，解决问题。例如：社会上经常会发生一些安全事故， 作为学生我们应该如何预防？上课时，我们有一些学生总不爱发言，怎么办？妈妈总让我读书，但应该读什么书好？这些问题和困惑， 我们应该去研究它。 今天我们提供四个参考主题， 并以小学生课外阅读情况的调查 为题展开研究。1 、小学生课外阅读情况的调查； 2 、什么是良好的学习习惯； 3 、小学生安全问题的研究； 4 、小学生上网情况的调查。二、活动具体目标：1 、通过以小学生课外阅读情况的调查为研究主题，达到一个共识就是让学生都来阅读内容健康
2、的课外书，营造读书气氛。2 、通过对小学生学习、生活相关问题的调查和探究，引发对自身问题的关注。3 、反映调查或研究的过程与结果。4 、能依据研究的结果，自主提出对策，并实施验证。三、实践方式：1 、问卷调查统计与分析；2 、实地考察与采访；3 、策划一次阅读交流活动。四、方法引导：1 、怎样设计调查问卷；2 、采访对象的选择；3 、如何撰写调查报告；4 、校园课外学习活动的组织。五、教学过程：第一课时 制定研究方案设计调查问卷一、引入：书籍是人类进步的阶梯，读书能让我们开启智慧，增长见识。在我们学校，喜欢读书的同学很多。学生以小组交流： 你们都读过哪些书？说出书的名字和简短的内容。现在我们来
3、进行一次小学生课外阅读情况的调查活动。二、实施研究：1 、设计小学生课外阅读情况的调查研究方案。（1 ）方案表（略）；（2 ）以小组填写方案表；（3 ）指导和汇报。2 、设计调查问卷。（1 ）问卷调查的内容：A、了解问卷调查的形式；B 、从问卷里调查同学们如何看待课外阅读；C、调查学生一般在什么时间阅读课外书；D 、了解学生们喜欢读哪一类书。（2 ）怎样设计调查问卷：A、结构：前言解释为什么要进行调查。正文调查的内容。结束语对问卷填写者表示感谢。B 、形式：以选择题的形式或打对钩。C、语言：准确、通俗易懂。（ 3 ）调查问卷样品：三、以个人填写课本的调查问卷。四、小结。第二课时统计与分析一、回
4、收调查问卷。（ 1 ）调查时间：；（ 2 ）调查对象：；（ 3 ）发放份数：；（ 4 ）回收份数：；以上按小组填好，各小组回收调查问卷记录表。二、统计与分析调查问卷结束后， 我们要对问卷调查有关数据进行统计，从中了解小学生课外阅读的情况。统计的结果能反映出小学生的整体情况，在统计时应分选项进行统计。A、各小组进行对回收的问卷调查进行用画“正”字的方法进行统计。B 、各小组汇报，全班分析综合。C、从问卷的统计结果中，我们可以得出以下结论，各小组填写。结论： 1 、；2 、；3 、；三、确定下次活动内容：通过问卷调查，我们已对小学生课外阅读情况有了一定的了解，而没有对大小、家庭父母、 各行各业的人
5、进行调查了解，为了更贴近实际，我们还可以运用采访的形式开展调查。（1 ）、采访时应注意事项：A、确定采访对象，先要联系采访人。B 、采访时要注意礼貌，要说清采访的原因，即使别人拒绝你的采访，也是很正常的。（ 2 ）各小组分工确定采访内容并设计表格。A、对正在书店购买课外书的同学和其他人进行采访。内容：看课外书的销售情况和购书情况进行采访。B 、采访书店工作人员和顾客。C、采访老师和同学的读书情况，并有什么好的建议和方法。（3 ）设计采访提纲。第三课时研究对策，撰写调查报告一、汇报采访情况及结论。（1 ）小组综合分析。（2 ）小组汇报。二、通过调查采访，制定对策。我们对小学生课外阅读情况有了全面
6、的了解，并得出下列结论。1 、同学们对课外阅读兴趣较浓，特别时对画册、武打小说、十万个为什么等兴趣比较好。2 、家长对课外阅读喜欢，希望孩子成才，对数学、英语、语文等阅读书购买较多。有的不喜欢其他类书籍。3 、有的同学读书很多， 知识很丰富，有的学生很少阅读课外书。4 、有些同学家庭影响和社会影响， 阅读课外书的内容不太健康。我们采取的对策：对策一：好书推荐。 “读书使人明智，读诗使人灵秀。 ”一个博览群书，知识丰富的人，才能为社会作出更大的贡献。例如：诗歌阅读和朗诵比赛，名著读后感和征文比赛，童话故事写作比赛等等，都能促进读好书。对策二：阅读建议。1 、每月一次评选“阅读之星”活动，建议老师
7、参加。2 、每周规定一个固定的时间阅读书籍，或交换阅读。3 、建立班级图书角，也可以在网上阅读。4 、学习老师的读书方法，耐心读完一本有价值的书。5 、和家长攻共读一本书，交流阅读感受。三、调查报告的撰写。我们的调查活动暂时告一段落， 获得了很多关于小学生课外阅读情况的信息，根据这些信息来写一份简单的调查报告。1 、教师引导：调查报告一般分为以下几部分：开头部分：A、简单介绍调查过程，包括调查的时间、地点、主题、对象、经过、方式等。B 、概括全文内容，包括调查研究的主题、对象、调查结果、分析结论。主体部分：主要反映调查获得的数据信息， 这些信息可以反映什么问题， 以及有哪些建议和对策等。结尾部
8、分：一般包括调查者对问题的看法和提出的建议。2 、布置课后活动作业：撰写调查报告。小学生课外阅读情况的调查的调查报告。第四课时读书多么好活动目标1 展开 ：什么 的 是好 ？2 从最近 的 里，挑 你 好的 ，介 同学。3 真 听 人的 言，有不同的看法可以提出来。4 一 ，看 得好。【活 准 】1 收集一些好 料和关于 的格言。2 歌曲 音 。3 写好的有关 的格言条幅。【活 重点】 学生能用普通 清楚地表达自己地看法并 真 听 人的 言。【活 程】一活 入 ：同学 ,伏 泰 ：“当我 第一遍 一本好 的 候，我 仿佛 得找到了一个朋友， 当我 再次 本 的 候， 仿佛又和老朋友重复。”我
9、的学 离不开 ， 了更好地建 祖国，我 要多 ， 好 ， 能 一 那些方面的 才能称 好 呢？二展开 1 生四人小 ， 参与。2 交流， 并板 （如：内容丰富、文笔 美）三推荐好 ： 才大家 得非常好， 可 大家平 都很喜 好 。 是啊！ 一本好 ，就好象和一个品德高尚的人 ，下面就 同学 从你最近 的 里，挑 你 好的 ，推荐 同学。你可以概括的 的主要内容， 也可以 略 你 本 的看法， 可以 你从 本 中得到的启示。 （注意：老 要考考同学 的 听能力，等下我 要点名复述的哦！ ）2 学生交流。（相机指名复述）3 生共同 价。 相机 表达的要求，如：具体生 ，普通 准，内容充 、 大方
10、：着重提示，表达自己的 点 一段 ，一定要注意 构： 分 。5 再指名学生 ，学生 。6 从 言者中 出落落大方 、 言流 、内容充 。（板 ）四 景表演 ： 才几位同学 得真不 ，听的同学也很 真， 言是交 的工具，它也是一 ， 在不同的情境下， 表达的方式也有所不同，老 里模 了几个 景， 大家来演一演，看你 怎么 。 ：出示板 ：（1 ） 店里，售 向 客推荐好 ；（2 ）家里，你向爸爸推荐好 ；（3 ）你是 本 的作者，向 者介 本好 。2 位之 任 一种情景 一 。3 全班交流。五拓展延伸1 同学 推荐的 真好！老 也好想去 一 ，你 有哪些好 向同学 推荐？ 出科普 、世界名著青少
11、版、 四大名著、唐 宋 2 平 同学 累了不少有关 的名言警句， 来 。3 不 要能 要会写，下面就 你 拿出 和笔当一回小 法家，写下你最喜 的 名言送 同桌同学，好 ？（写出自己最好的字来）4 ；“ 山有路勤 径，学海无涯苦作舟” ，同学 ，“理想的 籍是智慧的 匙” ， 我 一起来多 好 和 交朋友吧！第五 与 交朋友教学 程：一、 入 ： 的同学 ，通 活 ，你 有什么收 ？你 个朋友有什么 ？能向大家 一下 ？二、 交流三、探究新 （一） 渡 ：今天大家都 来了 外 ，你 愿意加入 超市 ？么多同学都愿意， 我 可以把自己的 外 介 大家，吸引同学 来 你的 。（二）特 推荐1 、分
12、类师：在介绍之前，我们先把书分类，同学们还记得书分为哪几类？生：讨论师：现在我们就按这几种类型分组就坐，你的书属于哪一类，你就坐在哪一组。2 、明确要求师：每一组同学的书都是同一类的了，大家比一比，谁介绍得最好，或是哪一类书的同学介绍得好。讲清了书名、作者、内容和作用及介绍的原因等，使大家产生了读这本书的愿望。 请同学们八仙过海、各显神通吧！开始准备。3 、生准备。4 、交流（三）畅所欲言师：听了同学们的精彩推荐，老师感触很多。你们有什么想要说得吗？请同学们“畅所欲言” 。（四）又有新问题1 、师：怎样当一个称职的图书管理员？2 、生：讨论小结a 做好图书借阅记录，方便查找图书资料，避免遗失。b
