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1、上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛 钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行 白居易白居易 西河中学：廖霞西河中学：廖霞富安中学刘瑛富安中学刘瑛 白居易，字乐天，号香白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长简单易懂。代表作有长篇叙事诗篇叙事诗长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行。他主张。他主张“文章合为诗而著，歌诗文章合为诗而著，歌诗合为事而作合为事而作”积极倡导积极倡导了新乐府运动。了新乐府运动。诗人简介富安中学刘瑛富安中学刘瑛 长庆三年春，
2、白居易任杭州刺长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到钱塘湖（西湖）游玩，使的时候，到钱塘湖（西湖）游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗。首著名的七言律诗。写作背景写作背景富安中学刘瑛富安中学刘瑛钱塘湖春行钱塘湖春行 唐唐白居易白居易 孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面水面初平云脚低。初平云脚低。几处几处早莺早莺争暖树，谁家争暖树，谁家新燕新燕啄新泥。啄新泥。乱花乱花
3、渐欲迷人眼，渐欲迷人眼，浅草浅草才能没马蹄。才能没马蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨阴里白沙堤。阴里白沙堤。品读欣赏品读欣赏富安中学刘瑛富安中学刘瑛钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面，水面/初平初平/云脚云脚低低。几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春啄春呢呢。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马没马蹄蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤堤。 品读明意品读明意富安中学刘瑛富安中学刘瑛1.通过诗歌的题目，我们可以发现什么信息？诗人在春天游西湖2.大家能猜到作者是如何游西
4、湖的吗？怎么猜出来的？骑马。从“浅草才能没马蹄”能够猜测出来。3.作者游西湖的路线是怎样的呢？从孤山寺到白沙堤整体感知整体感知富安中学刘瑛富安中学刘瑛4.此诗写的是西湖什么时候的景色? 从哪些诗句可以看出来?整体感知整体感知对，应该是早春的景色。从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可以看出来。那么我们就来赏析一下这几句诗，看它们是如何展示早春的特点的。5.流连忘返集中体现在诗中的哪些诗句上呢？尾联两句。“最爱”作者直抒胸臆，略写湖东白沙堤在绿杨阴里更是美不胜收。诗人完全陶醉其中，愉悦自得的情趣淋漓尽现。“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人余兴未阑，集中饱满的感受
5、给读者无尽的回味。再次齐声诵读，跟随诗人惬意畅快地共同饱览西湖盛景富安中学刘瑛富安中学刘瑛课堂练笔课堂练笔课堂练笔课堂练笔 领略了香山居士笔下的西湖美景，同学们心中一定有激情在澎湃，情思在涌动吧，那么请同学们快快拿起你手中的笔，插上联想和想像的翅膀，运用恰当的修辞方法，把你眼中的心中的早春美景写下来，展现给大家！（友情提示：要有画面感、层次感；选好观察角度；抓住景物特征；综合运用多种写作手法）富安中学刘瑛富安中学刘瑛拓展迁移拓展迁移 中华古诗词佳句浩如烟海，名家灿若繁星。请同学们打开思路，把你所积累的描写早春景色的诗句写下来，注明作者或出处。小组交流，共同欣赏共同分享。 早春呈水部张十八员外早
6、春呈水部张十八员外 韩愈韩愈 天街小雨润如酥，天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。草色遥看近却无。 最是一年春好处，最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.富安中学刘瑛富安中学刘瑛 这首歌咏西湖的诗，旨趣不在于介绍某一处名胜或某一种景这首歌咏西湖的诗，旨趣不在于介绍某一处名胜或某一种景这首歌咏西湖的诗，旨趣不在于介绍某一处名胜或某一种景这首歌咏西湖的诗，旨趣不在于介绍某一处名胜或某一种景物，而是要从总体着眼描绘西湖蓬勃的春意。在行进途中展物，而是要从总体着眼描绘西湖蓬勃的春
7、意。在行进途中展物，而是要从总体着眼描绘西湖蓬勃的春意。在行进途中展物，而是要从总体着眼描绘西湖蓬勃的春意。在行进途中展开景物描写，并选取莺、燕、花、草四种最能体现春色的景开景物描写，并选取莺、燕、花、草四种最能体现春色的景开景物描写，并选取莺、燕、花、草四种最能体现春色的景开景物描写，并选取莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，突出西湖早春的盎然生机。全诗无一典故，均用白描，物，突出西湖早春的盎然生机。全诗无一典故，均用白描，物，突出西湖早春的盎然生机。全诗无一典故，均用白描，物，突出西湖早春的盎然生机。全诗无一典故，均用白描，笔触舒展流畅，风格清新明快，艺术化地记录了诗人信马春笔触舒展流畅
8、，风格清新明快，艺术化地记录了诗人信马春笔触舒展流畅，风格清新明快，艺术化地记录了诗人信马春笔触舒展流畅，风格清新明快，艺术化地记录了诗人信马春行于迷人景色中的悠然心境。使我们在欣赏了西湖醉人风光行于迷人景色中的悠然心境。使我们在欣赏了西湖醉人风光行于迷人景色中的悠然心境。使我们在欣赏了西湖醉人风光行于迷人景色中的悠然心境。使我们在欣赏了西湖醉人风光的同时，也在不知不觉中深深地被作者那对春天、对生命的的同时，也在不知不觉中深深地被作者那对春天、对生命的的同时，也在不知不觉中深深地被作者那对春天、对生命的的同时，也在不知不觉中深深地被作者那对春天、对生命的满腔热爱之情所感染和打动。满腔热爱之情所感染和打动。满腔热爱之情所感染和打动。满腔热爱之情所感染和打动。课堂小结课堂小结富安中学刘瑛富安中学刘瑛背诵全诗背诵全诗 请同学们用最快的速度最饱满的激情背诵这首诗， 看谁背得又快又准富安中学刘瑛富安中学刘瑛布置作业布置作业 请同学们背诵并默写全诗，并课外搜集积累白居易其它名篇佳作。在反复吟诵中，驻足欣赏，尽享诗意世界的馨香与美好。富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛富安中学刘瑛
