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1、体育课教学设计一、指导思想 本课以实施新体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为主导，同时结合特色健美操踏板操，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计是以情境导入把少儿艺术健身操棒操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。二、教学内容 内容：少儿艺术健身操棒操 游戏：10米提瓶过障碍三、学情分析 本课教学对象为五年级学生。少儿健身操是学生特别喜欢的一项体育项目，在平时的练习中积极性
2、就比较高。再加上五年级的学生在节奏感与协调的能力会比较好，对于健身操的学习过程有较好的基础。但是学生在音乐的伴奏下肢体与器械的协调配合比较陌生，所以本堂课选了学练拓展的模式，让学生先学习一下，让他们有个过度的过程，这样他们比较容易接受，也比较有信心在一节课的时间内完成教学任务。便有利于学生发挥他们的创造能力和想象力，提高他们的自信心。四、教材分析 少儿艺术健身操棒操的上肢动作与基本步法，是健身操中比较基础动作，但动作协调美观，配合器械后更加的舒展使得整套操显得韵味十足。因而更是深得学生的喜欢，很能激发学生对本套操的兴趣。比较适合小学生的使用。本堂课在以往教学的基础上，加入了学生自行创编套路的练
3、习，以发展学生的自主创新能力。五、教学目标1 .运动参与目标：使学生乐于参加各种练习活动，认真上好体育课.2 .运动技能目标：通过学习少儿艺术健身操棒操第一组合使学生获得健美操的基础知识，并能熟悉掌握第一组合的动作.3 .身体健康目标：形成正确的身体姿势，发展身体协调能力.4 .心理健康目标：培养克服困难的坚强意志品质，增强自信心.5 .社会适应目标：使学生能做到不妨碍他人参加游戏或运动，并能做到同学之间相互帮助、相互鼓励.六、重点、难点重点：动作连贯舒展美观难点：身体与棒的协调配合七、教学方法1、情境导入：通过创造情境激发学生的学习情趣，使学生情绪高涨充满好奇的走进课堂。2、示范讲解法：通过
4、正确动作的示范与详细的讲解动作要领，使得学生加深动作印象，促使学生准确规范的学好动作。讲解要注意语言简明易懂、表达生动、比喻形象、启发学生思维问题。3、口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易错的环节，教师适时提示与引导，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身操，增强学生学习的自信心。4、分组等时轮换法：在练习过程中分成四个小组，每组在练习时都要有一个目标和要求进行练习，使得学生们团结一致共同克服困难一起完成本组的学习任务。5、团队展示与个人展示法：根据棒操教材特点，本课采用分组展示和个人展示的手段来反馈学生学习效果，使学生能认清正确与错误的动作。八、学法 1、自评与互评：指导学生逐个对本次课的表
5、现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。 2、观察与分析：使用讲解示范教学手段，及分组教学法组织学生间，相互找出自己不足的动作，并及时对照改进。 3、师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。九、教学过程1、热身导入在欢快的音乐下学生和教师一起进入快乐体育乐园，然后教师创造情境。老师带领学生们一起登岛冒险，学生们积极热情进入情境，开始做冒险前的准备活动做热身操。然后分成四个小组分别把每组的背包与食物搬运到冒险一号的大轮船上。小游戏结束后分别给每个小组奖励一个称号，并让各组小组长与成员创编各队的口号。更好的激励队友们勇往直前。接下来为了更好的完成冒险顺利登
6、岛。学生们进行最后的集训课课练提高自身的身体素质，为下一步学习尊定基础。2、愉悦学习和游戏部分A做好一切准备开始出发！在坐船渡海的过程中，老师与学生们要共同努完成一套少儿艺术健身操棒操的教学任务。为最后的胜利登岛而庆祝展示每组成员的舞姿。首先老师先展示完整的棒操动作。然后在音乐的伴奏下与学生们一起进行棒操的基本步伐与手法的练习，让学生初步学习与体会动作的美感。为后面的创编打下基础。 B加上器械棒，把学生分成四组练习，先自主学练再由小组长带领并完成老师给予的练习任务。教师激励各小组的学生克服困难共同完成任务。 C由小组长带领各组开拓思维创编动作，学生能够积极的表现自己展示给同学们看，并展开自评、
7、互评、师评。教师总结各小组的评价，表扬以及肯定学生的成功。3、合作竞争 游戏:十米提瓶过障碍 竞争没有结束，精彩仍然继续。终于到达冒险岛，开始登岛探险。同学们分成四组。每组队员相互团结奋进把背包与食物通过险阻跨过小河、钻过山洞、绕过崎岖的山路最终登上宝岛顶峰。喊出各队的口号！庆祝胜利！ 通过游戏学生的合作意识得到了培养，兴趣得到激发，课堂气氛再次升华。4、放松收心最后冒险成功完成任务。通过本课学生相互讨论，自评与互评本节课学到了什么？体会到了什么？教师总结与评价布置课后作业。我们的课堂精彩不会结束，接下来同学们收心放松，迎接下一节课更多的精彩与冒险。在缓和的音乐伴奏下，教师语言引导创设情境使学生们全身心的放松，在愉快、轻松的气氛中结束本课。
