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1、2023年四年级语文教研工作总结篇四年级语文教研工作总结1本学期，本教研组根据期初工作安排，以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。一、引导自主学习，丰厚底蕴要培育高素养的学生，老师必需先提高自身素养；要教会学生学习，老师自己必需先学会学习。我组以老师自主学习方式为主，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，多记录，多反思，多实践。提升了老师的语文水平
2、和专业素养。二、关注课堂实践，提高效益教学对话的主阵地在课堂。我组老师能够细心磨课洗课，把才智挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的华蜜。每位老师都按安排上了教研课。课堂上，老师们能体现课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热情，各显特色，精彩纷呈。本学期，我们依旧支配老师在每周二下午集中集体备课，商讨单元安排，通教材，把握教材重难点，支配有关事宜。特殊是逢着某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。每当临考，我组成员会自觉的.整合教学资源，在郭主任的带领下，才智老师和继红老师两位组员对教材熟识，大家再次对教材进行重新梳理，对于易考点，易错点整理打
3、印，形成资料，随时添加修改，事实证明，这样实惠的实战训练使师生受益。三、教学常规常抓不懈结合学校教育处支配，刚好做好检查、督促、考核工作。每月十号进行常规检查（教案、作业、反思）每次的检查不走过场，仔细细致查摆问题，督促老师整改，我组的教案作业、作文的书写批阅都很规范，受到各级领导的好评。四、借助相关活动，强化素养活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们协作学校活动支配主动参加各种活动，丰富学生的其次课堂，全校性书写竞赛、作文征文竞赛，读书活动展演，六一儿童节组织各个班级排练节目，实行文艺汇演，深得家长和学校领导的一样好评。五、工作中的不足及拟改进措施：本学期教研工作存在的主要问题是：1、集
4、体组织的教学探讨活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，老师个人之间的听课、沟通活动也坚持得不好。2、部分学生学习浮躁。改进方法：自始至终抓看法，尤其是书写习惯，同时加强阅读爱好的培育。六、下学期主要工作思路及建议1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、老师之间更进一步的沟通沟通，努力提高我们组老师的专业素养。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、切实提升老师问题意识、探讨意识、
5、理论素养、创新精神，本着工作课题化，探讨有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的探讨工作。四年级语文教研工作总结2岁月如梭，时间消逝，一个学期转瞬间就过去了。一个学期以来，我们四年级语文教研组在区进修校和学校领导的热心关怀下，主动进取，团结协作，营造深厚的教研氛围，勤恳耕耘，静默奉献，充分发挥老师的主观能动性，全体语文老师仔细学习先进的教化理念，主动参与各项教研教改试验活动，活动开展得规范、有序、扎实、富有创建性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素养的全面发展。现对本学期的语文教研工作总结如下：一、不断学习以理论指导教研。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”为加强修养，
6、提高素养，不断更新教化理念。一学期以来，我们结合学校的工作安排，支配了理论学习时间，采纳个人自学与集体辅导相结合的学习方式。做到人人参加，人人谈阅历，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。每教研活动，都能结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和探讨。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。二、加强教学实践的探讨与反思。教学工作是学校工作的中心，课堂是推动课改的主阵地。本学期，我们仔细参与每次组织的语文培训，结合学校的教学探讨活动，老师们又仔细备课，写教案。一学期里每个组员听课达15节以上，并仔细做好听课记录，课后我们坚持听课、评课制度，听必有评，评必有果，
7、执教老师客观的自评，听课老师真实的评价沟通，热情的探讨争议，有效地营造了和谐的教研气氛。开学初，我们接着围绕“一堂常态的精品课”绽开了学习、探讨，力求把理论学习运用到教学实中，在一次次的备课、执教过程中，老师们的备课实力和教学水平正不断提升。课后老师们还依据自己的课堂教学刚好进行了教学反思。三、不断完善教研制度，以制度规范教研活动，在规范中扎实教研活动。本学期，我们始终把教学工作作为中心工作来抓，并坚持抓好各项教学常规工作。1、仔细落实教研组工作安排并作好总结工作。我们常常比照本组的工作安排，严格根据安排开展各项教研活动，并切实实行措施，尽可能地使每一项工作做到有新意、有成效。2。细心组织每次
8、教研活动。本学期，我们严格根据“四定”开展教研活动，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。以“学习、探讨、沟通、探讨”的模式开展教研活动。同时又注意了对学生个体独特型的评价。3、除了进行必要的理论学习外，四年级语文教研组还主动地参与听课互评活动，每人听课都能达到十五节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素养。4、加强集体备课，优化备课质量。本学期，我们尝试了发挥教研组的力气，运用电脑，采纳分工合作，再集体备课的方式进行备课工作，做到备课突出重点，既注意教法，又关注学生的学习活动，并做到课前仔细批注，课后有教后感，从而优化老师的备课质量。5、仔细布置及批改作业。本学期
9、组内老师能依据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。并做到自己布置的作业纳入教案，自己做过，并刚好批改，刚好讲评。6、坚持检查，规范教学。本学期，我们主动协作教育处进行了数次老师教学工作的检查，通过检查教案、作业等形式，刚好将存在的问题反馈给有关老师，并帮助其解决。7、进行日常教学反思，改进课堂教学质量。本学期，中心校的老师都坚持进行课堂教学得与失的反思，一个学期来，我们做到日反思，周沟通，月总结，大家为着一个共同的目标相互学习以求共同提高。8、依据学期初制定的教科研子课题，进行研讨、实践。在课堂中老师留有充分的时间让学生读课文，在读中整体感知，在读中有所
10、感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶，老师都能转变角色把的机会让给学生，设计多种敏捷生动、贴近学生实际的说话形式，并进行片段的练习。四、在听课、评课中提高。在校长的带领下，我们在备好课、上好课的同时，主动参与教研组的听课评课活动。大家通过听课、评课活动取人之长，补己之短，并结合自己实际状况争取形成具有自己特色的教学风格。组中老师们娴熟的教学艺术风格和忘我的工作作风深深地熏陶着我，另我感动。如罗老师，时时到处表现了他的热心和细心，在教化教学上超群的技艺，堪称楷模。吴老师和付老师虽然年轻，但工作干劲很令人钦佩。她们许多活都抢着干。在教学上，她们主动向老老师学习，仔细钻研教材，不懂就问，管理班
11、级也是很有自己的特色。更令人感动的是，有时作业看不完，或者为了深化探讨教材，她们放弃中午休息的时间，在学校里加班加点。我们四年级教研组是一个团结的团队，是一个合作开心的团队。老师们通力合作，指导学生参与区作文竞赛，成果优秀。高老师在学校青年老师教学比武中荣获二等奖，张老师获三等奖。五、反思不足：1、调动本教研组全部老师参加教学改革的主动性。开展多种形式，有实效的教研组活动。2、每位老师对自己的教学工作多反思、多总结、多写心得体会。3、主动参与各级各类论文、案例的评比。通过一学期的教研活动，本组老师在各方面收获很大，明确了今后语文教学的努力方向朴实、平常才是真。不被传统禁锢思想，不为时尚放弃永恒
12、。 “万变不离其宗”，应通过万变转其宗，删繁就简，让语文教学“返璞归真”。四年级语文教研工作总结3一、围绕学习单探讨，开展教研活动本学期，我们围绕“单课的有效实施”和学校学习单的探讨等主题，开展了扎实有效的教研活动。每次教研活动，我们都制定主题，我们不夸夸其谈，不回避问题，我们将教学实践发生的问题一一呈现，将其转化为“有效教研”的有效点。第四周，我们三四年级备课组向全校进行了主题为“更多练习更多收获”的学习单探讨展示。在展示中，我们从一节三年级的课入手，经过不断的磨课与探讨，呈现给大家一节比较成熟的学习单探讨课。另外，说课、评课、show的表演，都为这次活动增色不少。二、做好教学流程检查及反馈
13、工作教学流程的检查支配有序。每个月，教研组和备课组都定期进行教学安排、备课、作业、教后感、随堂课、教学质量验收的沟通和检查。这个学期的三月，我们就对每个年级的学习单作业进行了检查，通过检查我们发觉，老师的批改比较到位，个别老师批改还有特色。通过一系列的流程管理，我们刚好地将教研组中一些老师好的做法和阅历，进行推广，让更多老师学习和借鉴，从而达到整体提升的目的。老师们还依据各各班不同的特点，抓基础，抓实力，并进行学习方法的指导，对困难学生尤为关注，常常利用课余时间，进行补缺补差。因此在这次区五年级质量监控中，取得了良好的成果，得到了广泛的好评。随着英语教学要求的提高，对我们每位英语老师的专业发展
14、也提出了更高的要求，我们把提升基本功素养作为教研活动的一项重要内容。我们每位老师就四年级上学期教材的内容，进行了命题设计。同时，因为年青老师占教研组的多数，我们还实行了师徒接对和组内互听随堂课的方式，组成合作、互赢的对子，更好地发挥资深老师和骨干老师的辐射和引领作用。已达成的目标1、教学工作较好完成。2、备课组工作开展有序。3、各个年级成果稳中有升，在期终考试中，不及格学生人数削减。未达成目标及缘由学习单探讨将接着深化，并进行阶段小结。工作展望1、给青年老师更多展示的舞台。2、学校学习单探讨接着进行。四年级语文教研工作总结4时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一
15、位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、理论与实践相结合主动开展新课程改革试验、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必需以新课程标准的观念来指导改革、探讨。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，探讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。教研
