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1、五年级1-6单元课文背诵及重点句子理解1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这是一句 句（修辞手法），把 比作 ，写出了“我”强烈的求知欲，对 的渴望。2、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的 句。写了“我”渴望 ，却无力 ，因此只好 。窃： ；快乐： 。惧怕： 。这种既 又 的感觉，正是窃读的滋味。句子中破折号的用法是 。3、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这里使用了 手法， 的表情和 的内心写出了“我”为雨天能够有个充足的理由 而高兴无比，更加表现出“我”对 的喜爱。4、我合上
2、书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。作者用 这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是 、 ，却在两个多钟头的饱读之后有一种 、充实感。窃读收获了 与 。5、这时，我总会想起国文教师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”是指 ；“读书长大”是指 。粮食哺育的是 ，而书籍哺育的是 ，只有 与 不断增长的人，才是健康成长的人。6、我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。这里的动词有： 、 、 、 。这一系列的 描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的 。7、三
3、贯通，这才是21世纪的青年。“贯通”是 。三贯通是指 、 、 。8、你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。这句话既是上一自然段作者比喻得出的结论，也是下一自然段要进一步说明的引子，在行文中起 的作用。9、泊船瓜洲（宋）王安石 【京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。】从京口到瓜洲只有一江之隔，从京口到钟山也只是隔了几座山。我看到春风又 了江南两岸，概叹明亮的月光什么时候能照着我 。10、秋思（唐）张籍【洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。】见到 里刮起了 ，我想写一封 回家但拿起笔的时候才发现要表达的 很多。家书写好之后又怕匆忙之中
4、写好的信不能把要表达的意思说完，当捎信的人准备走的时候又 家书好好地 ，检查完之后才让 的人带走。11、长相思（清）纳兰性德【山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。】军队们一直山水重重、长途跋涉地向山海关出发，直到深夜里在帐内亮起灯才休息。帐篷外 ， 的声音让人从 醒来，心中不禁想起 的故乡来，那美好的故乡没有这风雪侵入的声音啊！12、泊船瓜洲秋思长相思表达了作者对家乡 。（1）、泊船瓜洲写景（第 句）抒情（第 句），王安石的乡愁是融于满目的春色之中，“一水”“只隔”实际距离与心理距离产生的巨大反差，正好说明了诗人人在途中，却心系家乡，表现了诗
5、人的思乡之情。“春风又绿江南岸”的“绿”字，吹绿，形象鲜活，春意盎然。（2）、秋思 ，张籍的乡愁是由肃杀的 引起的，借寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的 。（3）、长相思是一首描写边塞 途中思乡寄情的佳作。是融写景与叙事于一体。山一程，水一程表明 。风一更，雪一更表明风雪交加， 。诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁是由北方的 勾起的。13、梅花魂作者新加坡的陈慧瑛。课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。写了五件小事： ； ；因不能回国而 ；临走时送我 ；到船上送我带着 的手绢。14、“梅花魂”，“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。这梅花，是我们中国最有名的
6、花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！(这句说出了梅花的 。)15、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受至怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这也正是中华民族坚强不屈的民族精神体现。秉性，是 的意思。本文用 的手法赋予梅花坚强品格，为人们所赞颂，成为中华民族 的精神象征。16、桂花雨作者琦君。主要回忆了故乡童年时代的“ 乐”和“ ”，表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。（1）桂花盛开的时候，不说香飘十
7、里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。一个“ ”字写出写出了桂花香的浓郁持久，香气向四周弥漫，村子像泡在花香之中。17、【不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。】这里作者运用 的说明方法，将给人留下了鲜明的印象。18、【目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。】作者先 来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸 ，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四
8、方面具体生动地说明鲸的确非常大。这段话通过运用 、 等说明的方法，叙述更加准确、清楚。19、【它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。】（“安然无恙”是形容平安， 。这里指夹丝玻璃非常坚硬，受到破坏也不会伤人。“藕断丝连”是 上断开，但 上仍有牵连。这里指夹丝玻璃虽然破碎，但碎片不会四处散开。这两个词写出了夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。）20、【变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。】（这句话说明变色玻璃有 的作用，因而人们叫它作“ ”，自动就是指不用人手就可以活动。这里用 的说明方法把
9、变色玻璃比作自动窗帘，生动形象。）21、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里。”这句话有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲也 放回湖中；二是父亲也在经受着 的考验。22、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。这句话的含义是：要判断事情的 很 ，但用行动去坚持自己的 却很 。23、三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。这个启示是： 判断是与非很容易， 做起来却很难。一个人只有从小受到 的教育，才会 坚持原则的 和力量。从这句话当中，“我”体会到父亲的教导：要遵守规则，不要轻易地去破坏规则。从中看出父亲对“我”的那份严格的 。
10、24、父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！这句话的含义：父亲从小教育“我”积极面对 ，不轻易向 屈服，不把自己堵死在 上。25、父亲说：“花生的好处有很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。这句话当中，父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生虽然没有 ，但是具有 。从果实外貌、果实位置来相比，突出花生 、 的精神。26、父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的含义：父亲希望自己的子女
11、像花生一样，虽然没有外在美，但是有内在美。在以后的人生中，虽然 但却 。27、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义是：做人要做对 或 都有 和贡献的人，不要做 好看，却对别人和社会都没有 的人。28、信赖，往往创造出美好的境界！这句话的含义是：作者概叹人与动物之间那份情感是来自 ，信赖创造出人鸟和平相处的美好境界。29、钓鱼的启示按照 顺序记叙。主要讲了作者小时候在鲈鱼开放日前与父亲一起去钓鱼，作者钓到了一条鲈鱼而父亲去坚持放鱼，作者当时表示无法理解，后来在成长的过程中深深体会到父亲当年坚持放鱼的原因：判断是非容易，但实践起来却很难。只有从小受到严格的教育才会获得道德实践的勇气和力量。作者当时心情从 的转化也在课文得到很好的体现。30、落花生一课着重讲一家人过花生收获节的情况，按 顺序来记叙，通过 、 、 、 花生，用 的写作手法揭示了学习花生 、 的品质，说明人要做 的人，不要做只讲 而对别人没有 的人。同时也体现父亲对作者的期望，希望作者做一个不讲
