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1、2023年学校教学管理制度篇 书目 学校教学管理制度(范文) 教学质量是评价一个学校好坏的基本标准,以下是一篇关于“学校教学管理制度”,供大家参考,希望对大家有所帮助。 一、教学常规: 教学常规是教学过程中应当遵循的基本要求,是教学基本规律在教学中的详细体现。仔细贯彻教学常规,可使教学工作纳入规范的轨道,是大面积提高教学质量的重要保证。 一、期初要比照大纲通读全册教材,了解全册教材内容和各章节在全册教材中所处的地位,并仔细制定好教学安排。 二、备课要加强安排性、针对性,讲究实效性,每位老师必需超备一周的课。教龄在六年以上老师可采纳电子备课或书面备课,可以备简案,并要求在教案后写上教学反思,每学
2、期13篇;教龄在三年以上,六年以下的老师,必需备详案,写教学反思35篇;集体备课时,每位老师都要轮番担当中心发言人,学期末上交集体备课教案(写在备课本上),每人至少4篇,开过课的老师,必需写上教学反思。学校对老师备课检查三次:开学初第三周检查一次,学期中途抽查一次,期末检查一次。集体备课教案每学期抽查12次。 三、每节课都要在预备铃响时到教室门口候课。要准时上下课,不拖课、不提早下课。 四、作业要精选,数量要有弹性,分必做与选做,批改要刚好仔细。 五、每月至少听课23节,全学年至少30节,并记好听课笔记。 六、每学期必需撰写两篇教学案例,一篇教学论文,每学年开一次校内公开课,每学期必需在年级段
3、内开课12次。 七、凡上级业务部门通知要参与的活动和会议必需准时参与,不能缺席。 八、提倡个别辅导,严禁占用午休或放学时间集体补课。 九、上课时,力求衣着整齐大方,举止端庄;语言要规范,不讲方言;板书要工整,不写错别字与繁体字。 十、闲课时应在办公室备课、批改作业,不做与教化教学工作无关的事。 十一、严格按课程表上课,未经教育处批准,不得私自调课,不得随意支配自习或请别人看堂、代课。 十二、每位老师都要根据教育处支配,担当肯定的监考任务。监考时要遵守监考规则,集中精力按要求完成任务。 十三、不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。 十四、不准在教室内抽烟,不准坐着上课,不能中途随
4、意离开教室,上课时应关闭手机。 十五、不能体罚或变相体罚学生,妥当处理好课内发生的一切状况,正确处理违纪学生,不能随意责令学生离开教室不让上课,不能责令学生重复抄写作业五遍以上。 二、教研活动制度 教研活动一般是指以教研组为单位,由教研组长负责,通过教研活动达到增加老师业务素养,提高教化教学质量的目的。 学校成立由校长、副校长、教务主任组成的教研教改领导机构,定期探讨、检查、指导教研教改工作。 学校设置语文、数学、外语、理化生、史地政、体音美六个教研组。 各教研组按学期制定工作安排,提出详细工作目标、支配详细活动内容与时间,实行保证措施,安排要切实可行。 教研活动每两周进行一次,活动内容,时间
5、,地点预先订出。 教研组每学期组织一次观摩课。做到课前说课,课堂听课,课后评课。 期中、期末教研组组织测试与质量分析。 从实际动身,每学期确定两项教研专题。 仔细总结教学阅历在教研组内沟通。任课老师每学期写一篇较有价值的教化教学论文,争取在市级以上刊物发表。 每次教研活动,老师记好笔记,教研组长做好记录。 教研组要对教研活动进行阶段性总结,由教务处定期检查。 三、听课、评课制度 (一)、组织形式: 由学校负责组成五个听评课小组,教研组长分别任各小组组长,组员为全部任课老师。 (二)、听课次数: 1、校级领导每周23次。 2、教研组长每周2次。 3、任课老师每学期至少听课4-6节,并参与评课活动
6、。 4、班主任每月3次,每学期保证对本班的每个任课老师听课2次以上。 (三)、听课方法: 1、听课人员原则上随听课小组进行活动,任课老师及班主任可单独听课。 2、听课前应事先到教务处领取听课记录表,听完课后,填写听课记录表并交教务处。 3、听课小组听课后,组织听课人员进行评课,被评课老师不参加评课,评课后填写评课记录表一式二份,一份存档,一份反馈给被评课老师。 4、听课时可选择理论课、习题课、试验课、实习课、复习课、体育课。听课前不事先通知被听课人。 5、听课结束时应检查教案是否与教学进度相符。 6、老师听课必需仔细细致,并要有书面记录,课后要对听课笔记进行整理,并依据上课的要求写明老师在授课
7、中的优缺点;并提出建设性的看法,以促进老师授课质量的提高。 7、老师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的看法,仔细评析,既要讲优点,又要指出不足之处,真正达到沟通阅历,不断提高老师教学水平的目的。 8、老师听课后,可刚好与授课老师交换看法,不便讲的问题可教育主任反映,由主任向任课老师提出,使任课老师刚好得到反馈信息,从而改进教学。 9、老师的听课记录每学期统一抽查1-2次,老师听课和评课状况作为老师业务考核的基本内容之一。 四、老师备课制度 一、老师备课必需深化钻研教材。 二、每周集体备课一次,坚持备课有主讲老师,备出教学目标、重点、难点和教法、学法。 三、保证备课时间,做到有集体备课记录
8、,学校检查、记录、评比。 四、老师个人备课要结合本班学生的特点,因材施教,注意特性培育。不得与参考教案雷同,应有所创新。 五、备课要超讲课前一周。 六、备课教案要做到书写规范,字迹工整。 七、通过集体备课确定研讨课内容、研讨时间、上课人,记录研讨过程。 八、积级参与集体备课,不许迟到早退。 五、上课、辅导制度 1、学校不得随意停课,老师不得随意缺课,对因请假所缺课程要刚好补教。 2、老师上课要目的明确,思路清楚,要点突出。讲课要紧扣教学目的,以精讲多练为原则,在重点难点和关键和地方下功夫。做到讲有重点,练有目的,讲练结合,按要求完成教学任务。 3、讲课表达要严密科学,传授学问必需正确、精确,要
9、擅长调动学生的学习爱好,提倡启发式,反对注入式,激励学生提出问题,发展学生实力和智力,注意双边活动。 4、讲课语言要精确清楚,形象生动,富有启发性和吸引力。全体老师必需运用一般话。 5、课堂板书书写正确工整,规范清晰,板书设计科学,有助于学生驾驭课堂学习内容。 6、老师上课要仪表端庄,看法亲切自然。并做到不迟到,不早退,不随意拖堂,不中途退场。不说脏话,不训斥学生,不吸烟。 7、要重视学生学习方法指导,教化学生养成先预习,后听课,先复习,后作业;先理解,后记忆的良好习惯,提高学习效益。 7、建立课外辅导制度,凡主要学科,都必需从时间、科目、内容、人员上予以详细支配,并实行检查登记等形式予以落实
10、。 8、辅导一般实行集体辅导与个别辅导两种形式进行,集体辅导要针对学生普遍存在的问题组织设计,个别辅导要依据学生存在的详细问题启发诱导。切忌重复滥讲或无的放矢。 9、辅导要贯彻依纲扣本和因材施教的原则。保证辅导内容不离本,保重点,攻难点,力求优生满足,中等驾驭,差生清晰,不得借辅导加重学生负担,更不能把自习变为课堂的持续。 六、作业布置与批改制度 一、作业要求 1、老师要依据教学重、难点细心设计作业。语文、数学可以布置形式新奇的课外作业。其他学科适量布置课外作业。 2、设计作业加强针对性、梯度性、科学性、全面性。坚决杜绝重抄写和罚作业。适当布置音像视听、阅读、制作、公益活动等课外作业。 3、以
11、多元化作业引导学生在听、说、看、读、做中求得整体素养与特性特长的和谐发展。 4、家庭作业不超过两小时。 5、各种书面作业,书写格式要规范、字迹要工整,作业中也要反映学生学习特点和注意创新实力的培育。保持作业本的清洁,培育学生良好的学习习惯。 二、作业的批改 1、老师要相识到作业也是教学的组成部分。作业的批改方法、时间支配也要调动学生学习主动性,要仔细对待书面作业的批改。老师对学生作业的批改要有批语,批语要体现老师的爱心,有激励作用。 2、在课堂上和自习课上的作业,可以组织学生互批,但老师必需心中有数,不能放任不管。 3、学生的预习笔记,老师可随时检查,每周要有安排地检查一部分,以推动自学。 4
12、、老师布置的口头作业,不能只布置不检查,要通过复习进行检查。 5、老师批改要按时仔细,各科都应有规范的要求,要做到笔色一样(红),符号一样,批语恰当,要做到不漏批,不差批。 七、课外活动制度 为了丰富学生的课余生活,开发智力,满意学生的爱好须要,发展特长,促进全面发展,特拟定制度如下: 1、每天下午课后,依据学校统一支配开展活动,不得擅自占用活动时间。 2、每个活动组的指导老师,必需定好安排,按安排仔细开展活动,切实保证活动效果和质量。 3、各活动小组的学生必需按时参与活动,不迟到、早退,有事必需向指导老师请假。 4、学校行政部门对课外活动的开展要进行检查,学期结束,按各组制定的安排进行验收。
13、 八、老师业务学习制度 加强老师业务学习,不断提高理论和文化修养,建设一支精良的老师队伍是办好学校的关键。依据上级有关精神,结合我校实际,特定以下学习制度。 一、加强学习安排性。学校、年级学科组制定工作安排时要把老师学习活动列入重要议程。老师个人要依据自己实际状况分别制定长期目标和近期规划。 二、落实学习内容。学校定期组织老师学习教学大纲,分析教材,组织学习教化学,现代教化思想方法以及先进的教学阅历,组织开展教学基本功训练。主动参与接着教化学习,落实三本一书。 三、保证学习时间。每周组织一次集体学习活动,一般由学科组组织。所须要的内容由学校统一组织。学习时间不得挤占他用,老师不得迟到缺席。学科
14、组要有记录,老师要有笔记。 四、讲究学习方法。老师业务学习以个人学习和集体学习相结合,以个人学习为主。实行理论学习和教学实践相结合,以解决教学中的详细问题。集体学习可采纳专题讲座、集体研讨、阅历介绍、述课、评课等形式进行。主动参与中心以上组织的教学教研活动,做好自我反思记录,并运用于教学实践。 五、定期考核评比。学校每学年对老师的学习状况进行一次考核评比。重点考查学习大纲、教材,钻研教化理论,提高教学基本素养方面状况。每学期举办一次阅历沟通会,评出优秀教学论文、优秀教案,检查作业批改记录,对成果突出的老师,要与老师绩效挂钩,评先、评优、晋级优先。开全体教职工会,大力表彰。对这几方面工作不主动,应付的,学校要赐予通报指责和惩处。 学校教学设备设施平安管理制度格式怎样的 为做好教学设备、设施及试验室的平安管理工作,确保仪器设备的正常运转,杜绝损坏和丢失现象发生,特制订本制度。 一、充分相识加强中小学教学设备、设施平安管理的重要性 教学仪器设备特殊是现代化教学设备是学校的珍贵财产,其平安问题关系到学校的教学工
