《小语六上:《少年闰土》教学实录与评析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小语六上:《少年闰土》教学实录与评析(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小语六上:少年闰土教学实录与评析 ?少年闰土教学实录与评析教学目标:1联系高低文理解含义深刻的句子。2体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。3能有感情地朗读有关句段。教学重点:品味词句,体会闰土的个性特点。教学难点:联系高低文,理解含义深刻的句子。教学过程:一、初读研究整体感知师:上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康、可爱的绍兴农村孩子,这节课将重点研究闰土的语言和动作,体味他的个性特点。师:请同学们用自己喜欢的方式读6-8节,完成填空:的少年闰土。可以根据教材内容填,也可自己想,可以填一点,当然更欢迎填几点。此时,学生有的大声朗读、有的轻声速读、有的默读学生根据自己喜欢的方式
2、研读。点评开放的填空,给了学生开放的思维空间;开放的要求,激起了学生读文的兴趣和自信,按自己喜欢的方式研读,大大丰盛了读的内涵和方式,提高了读的质量。师:不忙答复,先同桌交换一下意见,有必要可离开座位,寻找合作搭档。生:我填“能干的少年闰土。从闰土雪地捕鸟这件事中看出来。生:我觉得应该填“知识丰盛的少年闰土。因为他不仅知道海边的各种贝壳,还知道许多“我和“我的朋友们所不知道的事。生:我想填“机智勇敢的少年闰土。因为当时海边沙地上,他一个人看瓜,猹来了,他也不胆怯,还捏了胡*去刺猹,要是我早就吓跑了。生:我说是“心中有无穷无尽稀奇事的少年闰土。因为他知道下雪天怎么捕鸟,懂得稀奇乖僻的贝壳、凶猛的
3、猹和有趣的跳鱼儿等等。师:请几个同学根据刚刚的交流,将课文中介绍的几件事整理后写在黑板上,其他同学写在自己的本子上,看谁写得正确,而且字又漂亮。雪地捕鸟捡贝壳看瓜刺猹看跳鱼儿。教师根据学生的板书在用词上做适当的指导。点评板块研读,弹性填空,学生多元解读。既感知了课文整体,又丰盛了闰土形象。师:则,“我对哪件事印象特别深刻呢?为什么?生:雪地捕鸟。因为闰土一到,我便要他捕鸟,可见“我对闰土捕鸟的本事很拜服,印象特别深。生:我认为是“看瓜刺猹。因为上一堂课我们学过,“我与闰土分别了三十年,一看到闰土,就想起他少年时看瓜刺猹的画面,可见对这件事印象非常深。师:是呀!所以课文中这两件事也就较详细地写了
4、。二、研读重点随机点拨师:鲁迅是我国伟大的文学家,他写的文章都有十分精妙的词句,请大家再一次仔细默读课文,找找最值得研究的词语、句子,甚至是标点。等一会儿交流时,可以汇报自己的研究成果,也可提出问题请大家帮忙。学生默读课文,不时地圈点、评注、查资料;教师巡回,但不作任何指点。点评还课堂给学生,让他们自行研究,凭自己的知识积累、思维方式去发现问题,提出问题,并尝试自己解决问题,真正做学习的主人。师:好!下面咱们来交流你的研究成果或发现的问题。生:我发现闰土捕鸟很有经验。从“扫出空地、支起短棒、撒下批谷、一拉等词语中可以看出。尤其是支起竹匾用短棒,更能看出他是捕鸟高手,因为一拉短棒,匾很快落地,鸟想飞走已来不及了。生:我认为闰土不但捕鸟很有本领,还很勇敢。你听,猹咬得西瓜啦啦地响,当时又没个伴,他不仅不胆怯,还捏了胡*轻轻地走去。.