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1、【教育资料】小学语文：习作一 看图作文指引（凤凰语文)看图作文的含义学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题规定写作文。图画可以是单幅,也可以是多幅,一般为简洁明快的漫画。有的有文题,有的需自拟文题;有的一题一作，有的一题两作;体裁有记叙文、阐明文、议论文、应用文 ，形式比较灵活。看图作文也属给材料作文的一种,只但是给的材料不是文字,而是图画。完毕这一类作文,一方面要看懂图画，弄清题意的规定。要分析画面的主体是什么，背景是什么；是一种事物还是两个或多种事物,其间有什么关联?有无貌似平淡，却关乎题意的细节；画面的表层含 义是什么,有无深层的需要挖掘的东
2、西和画龙点睛之笔？总之,要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在,这才是成功的核心。具体的写法则要注意紧扣图画，否则，谈得越 多,离题越远。二、如何指引小学生看图作文看图作文重要是培养学生的观测力、想象力和体现能力。教学时必须耐心指引,规定学生在观测图画的基本上先拟定中心,再环绕中心把图画的内容具体地记述下来。我们指引学生写这一类型的作文时,重要是从如下四个方面来开展：一、指引看图，把握中心看图作文,图画就是作文材料，看图就成了作文的基本。因此，一方面让学生看图画,使之掌握这幅图的重要内容，把文章中心拟定下来,然后再作文。如何指引学生看图呢？一方面从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么
3、地方,都画了些什么,谁在做些什么等,大体理解图意,掌握基本内容;另一方面,有顺序地对图的每个局部进行观测和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的重要内容；再次，抓住重点和细节,进一步观测和想象。二、有层次地观测看图作文，一方面要做到有层次地观测画面。如先看什么,后看什么，是从上到下或是从下到上,是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。由于只有观测得有层次，才便于理清作文的顺序。三、紧扣画面,合理联想教学时引导学生根据图画上的内容,把自已所经历、所理解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，弥补画面中因时间和空间局限而未体现出来的内容。这些内容不是凭空而来的,而是紧扣
4、画面分析来的。因此,进行联想的根据就是画面自身。四、要抓住重点,恰本地描述只有把重点内容写得具体,写得形象，才干使中心思想体现得突出,才干生动动人。如何描述呢?一方面，要抓住重点。像小学语文课本第十册第一单元的看图作文欢乐的节日,就是抓住一位妈妈在节日的上午为子女试穿新衣的情景这一重点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。另一方面，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观测力、想象力这一核心问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观测力，丰富的想象力和发明性思维。这才是我们的教学之主线。三、看图作文的一般习作规律
5、看图作文,是将多种栩栩如生、活灵活现的画面，转变为思路畅通,词语丰富，生动动人的书面语言,用文字将画面上的人及事、景物再现出来，使读者如见其人,如历其事,如观其景，起到异曲同工的作用。看图作文是供料作文的一种,如看简朴图，综合图,单幅图,多幅图乃至照片等。看图不仅是低年级训练说话写话的途径,也是为书面习作铺桥架路奠定基本的良药,更是高年级提高习作水平的秘方,起到发展思维，训练语言及练就表情达意的基本功。那么如何指引学生看图作文呢?把握实质，揭示图意。看图作文一方面必须细心观测，精心地揣摩，明确图意，然后将图中的本意精确地用文字再现出来。把握实质，揭示图意的核心是要遵循从整体到部分再到整体的原则
6、。做到从整体入手，部分开花。一方面要对图的人事物景有个总体的理解,然后再按一定的顺序一部分一部分地观测。观测时分清主次，抓住重点。如我指引邮递员这幅画时,我让学生先观测图上人物的外貌,从人物的长相穿着来拟定她的年龄，再指引学生观测图上的人物手上拿的什么，来判断她的职业;引导学生观测图上人物的帽子上及眼镜上滴着水,来判断雨下得很大，从这幅冒雨送报的邮递员的图中体会到全心全意为人民服务的思想。根据画面,展开联想。任何一幅画面，它只能是从生活长河中所撷取的一朵浪花,只能是浪峰起伏情节的一种片段,而不是所有全过程的展示。因此许多场面和细节都需要用联想的措施加以补充。从画面出发,进行恰如其分合乎情理的联
7、想,只有联想，神思才干纵横飞扬，起伏跌宕，行文才干创意求新，不同凡响。这种联想来自画面，又比画面更广阔，更自如更丰富,更富有新意，是发明性的体现。如长城这篇看图作文,作者就由长城的长想到长龙,联想到飞往月球的宇航员所拍摄的照片,由长城的平整宽阔联想到马路,由长城的齿形构造联想到打仗，由站在雄伟壮观的长城上联想到修筑长城的劳动人民，同步联想到古代劳动人民的血汗和智慧。从而发自内心地赞叹长城是世界历史上的一种伟大的奇迹。这篇文章以其真实的事实，由此产生的合情合理的想象，使得文章构思精致，文笔驰骋,不同凡响。遵循基调,因画抒情。看图作文画面的线条粗细,色彩的浓度和光泽的明暗都是通过画家通盘筹划,深思熟虑的，饱含作者的喜怒哀乐爱憎褒贬。由此,看图作文时,就要在揭示图意联想扩展的同步发展到遵循基调，因画抒情。如燕子一文中,作者深情地从多角度加以赞颂，给人以强烈的说美道情之感，独具无双的外形美,变幻莫测的动态美,悠闲小憩的静态美,明媚春光的点缀美，真是字字含情，句句写情，挚热动人。看图作文是供料作文的一种，看图是手段，是基本,是突破口；作文是目的,是重点，是成果。不会看图，或者看不好图，就无法成文。12 下一页
