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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。帮扶学习心得体会 （) 被帮扶教师学习心得体会 崖窑小学:何红平 为了使敬业精神差，教学质量滞后的教师转变工作态度,提升教学质量，教育办组织中期教学质量很好的教师送教进校活动，我有幸能被三星小学四年级语文科任老师何建生送教进校。通过听何老师的示范课、听何老师的经验介绍,使我在备上批复测、学困生转化等方面受益匪浅。现将这次送教进校学习心得作如下总结： 虽已任教七年,但由于自己专业不对口,上学时学习态度不端正，语文功底薄，教学经验缺乏，所以在对学生授课及课外辅导上心有余而力不足,在上课的时候虽然能很流利的把本节课计划的知识讲授完,但课堂设计凌乱,讲解的不细致，对学习
2、学习方法指导不得力,导致我讲得筋疲力尽，学生理解掌握的知识不多;课外辅导虽然自己下了力气，但学生学会的东西很少，尤其在学生学习习惯的培养方面自己无处着手，学生写字时从来不想意思,只想着完成任务，一写就错的现象普遍。如“态度”写成“大度”，“以及”写成“似及”,“矛盾”写成“予盾”，“不准”的“准”丢掉两点水，“坚固”写成“竖固”,“一杯酒”写成“一坏酒”,“感动”写成“感云”，“笑容”写成“答容”等现象特别严重，作业从不自觉做尤其练习册,等待老师讲解,讲的时候答案写到黑板上学生总抄不对,照着书本抄的看拼音写词语也常常抄错,错题不更正，更正时不认真查找错在哪里,照着错的再抄一遍，不自觉记忆知识，
3、零散记下的也不会写字，做题不读题,只想着完成空缺,部分同学干脆不做。等等的现象屡屡不能纠正。在何建生老师的帮助下,我似乎学到了耐心耐心再耐心,但实际应用起来，效果依然不太明显。 通过与何老师的交谈,我明白了作为教师要站得高,才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起: 1、细读文本。不管作为任何学科,细读文本是必不可少的。而作为我们基层的语文老师,更要去触摸文本，咀嚼语言,悉心体味，挖掘文本的内涵。 通过学习,我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思想对话,就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。作者写作常常是在特
4、定的情境下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情我们必须把握这些元素,方能揣摩作者的用心,这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中,我们必须查找有关资料,弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,特别是差生,他们更需要得到理解和尊重。 4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。 5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。 不断调整自己的知识结构,实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。 6、以良好的心态对待每位学生的每个错误,耐心引导他们慢慢理解,慢慢进步,及时鼓励他们的点滴进步。培养他们浓厚的语文学习兴趣。 第 1 页 共 1 页
