7的乘法口诀1

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1、7的乘法口诀教学设计教学内容：人教版义务教育教科书二年级上册第72页表内乘法（二）例1及练习七第15题。教学目标： 1、知识与技能：利用学生已有知识经验和类推能力，通过自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。 2、方法与能力：掌握口诀的特征，能熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。3、情感与态度：通过多角度练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。能用7的乘法口诀正确计算7的乘法计算。教学难点：掌握口诀的特征，并熟记7的乘法口诀。教学准备：PPT、纸质练习教学过程： 一、创设情境，引入新课。出示孙悟空卡通图片，同

2、学们看过动画片西游记吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打吗？ 我们一起来读一读红颜色的字：七七四十九、三七二十一。其实这是两句乘法口诀，你知道是几的乘法口诀吗？这节课我们就一起来学习的乘法口诀。（板书：的乘法口诀）二、探究规律，总结口诀。1、引入：（出示幻灯片七巧板）同学们这是用七巧板拼成的图案，都拼成了什么？拼一个图案用了几块七巧板？是几个7？ 怎样列乘法算式？你能编出它的乘法口诀吗？板书：表示的意义 乘法口诀 1个7是7 17=7 71=7 一七得七 拼2个图案要用几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和

3、乘法口诀是什么？板书：2个7是14 27=14 72=14 二七十四 问：算式表示什么意思？ 像这样，同学们能根据这7个图案试着编出其他的7的乘法口诀吗？2、合作探究，编制口诀3、全班交流。说说每句口诀的特点和联系。 （1）学生汇报。（板书）（2）检查学生学习情况。三、发现规律，记忆口诀1、7的乘法口诀共有几句？我们来读一读。观察七句口诀，你发现它们在排列上有什么特点？ 问：为什么积依次多7？2、（师生对口令）接下来我们做一个对口令的游戏：老师说前半句，你们说后半句，看谁接的准？ 3、你认为7的乘法口诀中哪句口诀容易记？为什么？哪句不容易记？四、巩固练习：灵活运用1、练一练：学了乘法口诀，我们

4、可以用它来进行计算。根据一七得七这句口诀，我们可以算哪两道乘法算式呢？那根据其他几句口诀，又能算出哪些乘法算式的积呢？把你课桌上那些算式卡片送回家。其他小朋友看看他们送对了没有？2、抢答：（拿起卡片）在算75的时候我们想哪句口诀？算73呢？74？27？77？67？ 3、今天我们学习了什么？“7”它是一个很奇特的数，我们生活中的很多问题都与7有关，比如：我们欣赏的古诗山行。请你算一算下面的四句诗句一共有多少个字？写下算式？用了哪句口诀？你能算出整首诗一共有多少个字吗？试一试。4、一只七星瓢虫的背上有几个黑点？（出示）5只七星瓢虫的背上一共有几个黑点呢？列式？口诀？5、打开书本72页。（1）完成做一做（2）完成练习十七第15题练习总结：同学们通过学习你有什么收获？